已知點Q為直線x=-4上的動點,過點Q作直線l垂直于y軸,動點P在l上,且滿足OP⊥OQ(O為坐標(biāo)原點),記動點P的軌跡為C.
(Ⅰ)求曲線C的方程;
(Ⅱ)設(shè)A,B為曲線C上兩點,且直線AB與x軸不垂直,若線段AB中點的橫坐標(biāo)為2,求證:線段AB的垂直平分線過定點.
考點:直線與圓錐曲線的綜合問題
專題:圓錐曲線中的最值與范圍問題
分析:(Ⅰ)由已知條件設(shè)Q(-4,y),P(x,y),由OP⊥OQ(O為坐標(biāo)原點),知
OP
OQ
=(x,y)(-4,y)=-4x+y2=0,由此能求出曲線C的方程.
(Ⅱ)設(shè)直線AB的方程為y=kx+b代入拋物線方程,消元可得k2x2+(2bk-4)+b2=0,由已知條件推導(dǎo)出AB的垂直平分線方程為:y-(2k+b)=-
1
k
(x-2),由此能證明線段AB的垂直平分線恰過定點.
解答: (Ⅰ)解:∵點Q為直線x=-4上的動點,∴設(shè)Q(-4,y),
∵過點Q作直線l垂直于y軸,動點P在l上,∴設(shè)P(x,y),
∵OP⊥OQ(O為坐標(biāo)原點),
OP
OQ
=(x,y)(-4,y)=-4x+y2=0,
∵動點P的軌跡為C,
∴曲線C的方程為y2=4x.
(Ⅱ)證明:設(shè)A,B的坐標(biāo)A(x1,y1),B(x2,y2),
∵AB不與x軸垂直,
∴設(shè)直線AB的方程為y=kx+b代入拋物線方程,消元可得k2x2+(2bk-4)+b2=0
∴x1+x2=
4-2bk
k2
,
∵線段AB中點的橫坐標(biāo)為2,∴
4-2bk
k2
=4,
∴b=
2-2k2
k
,
∵線段AB中點的坐標(biāo)為(2,2k+b)
∴AB的垂直平分線方程為:y-(2k+b)=-
1
k
(x-2)
∵b=
2-2k2
k
,∴方程可化為x+4y-4=0,顯然過定點(4,0)
∴線段AB的垂直平分線恰過定點.
點評:本題考查曲線方程的求法,考查線段的垂直平分線恰好過定點的證明,解題時要認(rèn)真審題,注意中點坐標(biāo)公式的合理運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下表是關(guān)于宿州市服裝機械廠某設(shè)備的使用年限x(年)和所需要的維修費用y(萬元)的幾組統(tǒng)計數(shù)據(jù):
X23456
y2.23.85.56.57.0
(1)請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出y關(guān)于的線性回歸方程;
(2)估計使用年限為10年時,維修費用為多少?
b=
n
i=1
xiyi-n
.
x
.
y
n
i=1
xi2-n
.
x
2
a=
.
y
-b
.
x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生社團在對本校學(xué)生學(xué)習(xí)方法開展問卷調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn),在回收上來的1000份有效問卷中,同學(xué)們背英語單詞的時間安排共有兩種:白天背和晚上睡前背.為了研究背單詞時間安排對記憶效果的影響,該社團以5%的比例對這1000名學(xué)生按時間安排類型進行分層抽樣,并完成一項實驗.實驗方法是,使兩組學(xué)生記憶40個無意義音節(jié)(如XIQ、GEH),均要求在剛能全部記清時就停止識記,并在8小時后進行記憶檢測.不同的是,甲組同學(xué)識記結(jié)束后一直不睡覺,8小時后測驗;乙組同學(xué)識記停止后立刻睡覺,8小時后叫醒測驗.兩組同學(xué)識記停止8小時后的準(zhǔn)確回憶(保持)情況如圖(區(qū)間含左端點而不含右端點).

(1)估計這1000名被調(diào)查學(xué)生中停止后8小時40個音節(jié)的保持率不小于60%的人數(shù);
(2)從乙組準(zhǔn)確回憶單詞個數(shù)在[4,20)個范圍內(nèi)的學(xué)生中隨機選2人,求能準(zhǔn)確回憶[16,20)個單詞至少有一人的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an},{bn},a1=1,an=an-1+2n-1,bn=
an-1+1
anan+1
,Sn為數(shù)列{bn}的前n項和,Tn為數(shù)列{Sn}的前n項和.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項公式;
(Ⅱ)求數(shù)列{bn}的前n項和Sn
(Ⅲ)求證:Tn
n
2
-
1
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)的定義域為D,若存在閉區(qū)間[a,b]⊆D,使得函數(shù)f(x)滿足:(1)f(x)在[a,b]內(nèi)是單調(diào)函數(shù);(2)f(x)在[a,b]上的值域為[ka,kb],則稱區(qū)間[a,b]為y=f(x)的“和諧k區(qū)間”.
(Ⅰ)試判斷函數(shù)g(x)=x2,h(x)=lnx是否存在“和諧2區(qū)間”,若存在,找出一個符合條件的區(qū)間;若不存在,說明理由.
(Ⅱ)若函數(shù)f(x)=ex存在“和諧k區(qū)間”,求正整數(shù)k的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
b
,
c
滿足
a
+
b
+
c
=0.
(Ⅰ)若
a
=(3,1),
b
=(1,y),
a
c
,求實數(shù)y的值;
(Ⅱ)若|
b
|=2|
a
|≠0,
a
c
,求向量
a
b
的夾角θ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=cosx+
x2
2
-1.
(Ⅰ)求證:當(dāng)x≥0時,f(x)≥0;
(Ⅱ)若a∈R,證明:當(dāng)a≥1時,eax≥sinx-cosx+2對任意的x≥0恒成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c,滿足f(-1)=0,且對任意實數(shù)x,都有f(x)-x≥0,并且當(dāng)x∈(0,2)時,f(x)≤
1
4
(x+1)2
(1)求f(1)的值.
(2)求f(x)的解析式.
(3)若x∈[-1,1]時,函數(shù)g(x)=f(x)-mx是單調(diào)的,則求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)列{an}的前n項和記為Sn,點(n,Sn)在曲線f(x)=x2-4x(x∈N*)上.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)設(shè)bn=an•2n-1,求數(shù)列{bn}的前n項和Tn的值.

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