【題目】如圖所示的算法流程圖中，輸出S的值為（ ）

A.32
B.42
C.52
D.63

【答案】C
【解析】解：運行算法，可得：
第一次S=3，i=4，i＜10；
第二次S=3+4，i=5，i＜10；
第三次S=3+4+5，i=6，i＜10；
第四次S=3+4+5+6，i=7，i＜10；
第五次S=3+4+5+6+7，i=8，i＜10；
第六次S=3+4+5+6+7+8，i=9，i＜10；
第七次S=3+4+5+6+7+8+9，i=10，i=10；
第八次S=3+4+5+6+7+8+9+10，i=11，i＞10；
滿足判斷框中的條件，結(jié)束循環(huán)，此時輸出S=52，
故選：C．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解程序框圖的相關(guān)知識，掌握程序框圖又稱流程圖，是一種用規(guī)定的圖形、指向線及文字說明來準(zhǔn)確、直觀地表示算法的圖形;一個程序框圖包括以下幾部分：表示相應(yīng)操作的程序框；帶箭頭的流程線；程序框外必要文字說明．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在三棱柱ABC﹣A1B1C1中，D是BC的中點．

（1）若E為B1C1的中點，求證：BE∥平面AC1D；
（2）若平面B1BCC1⊥平面ABC，且AB=AC，求證：平面AC1D⊥平面B1BCC1 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】用a代表紅球，b代表藍球，c代表黑球，由加法原理及乘法原理，從1個紅球和1個藍球中取出若干個球的所有取法可由（1+a）（1+b）的展開式1+a+b+ab表示出來，如：“1”表示一個球都不取、“a”表示取出一個紅球，而“ab”表示把紅球和藍球都取出來，以此類推，下列各式中，其展開式可用來表示從3個無區(qū)別的紅球、3個無區(qū)別的藍球、2個有區(qū)別的黑球中取出若干個球，且所有藍球都取出或都不取出的所有取法的是
①（1+a+a2+a3）（1+b3）（1+c）2
②（1+a3）（1+b+b2+b3）（1+c）2
③（1+a）3（1+b+b2+b3）（1+c2）
④（1+a3）（1+b）3（1+c+c2）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中，曲線C1的參數(shù)方程為 （θ為參數(shù)）．以坐標(biāo)原點為極點，x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系，曲線C2的極坐標(biāo)方程為ρcosθ=﹣2．
（1）求C1和C2在直角坐標(biāo)系下的普通方程；
（2）已知直線l：y=x和曲線C1交于M，N兩點，求弦MN中點的極坐標(biāo)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)橢圓M:的左頂點為、中心為，若橢圓M過點，且 ．

（1）求橢圓M的方程；

（2）若△APQ的頂點Q也在橢圓M上，試求△APQ面積的最大值；

（3）過點作兩條斜率分別為的直線交橢圓M于兩點，且，求證：直線恒過一個定點．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知圓C1：（x﹣1）2+（y﹣3）2=1，圓C2：（x﹣6）2+（y﹣1）2=1，M，N分別是圓C1 ， C2上的動點，P為直線x﹣y﹣2=0上的動點，則||PM|﹣|PN||的最大值為 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，正三棱柱中，為中點，為上的一點，.

（1）若平面，求證：.

（2）平面將棱柱分割為兩個幾何體，記上面一個幾何體的體積為，下面一個幾何體的體積為，求.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知數(shù)列{an}的前n項和Sn=2n2+n，n∈N* ．
（1）求{an}的通項公式；
（2）若數(shù)列{bn}滿足an=4log2bn+3，n∈N* ， 求數(shù)列{anbn}的前n項和Tn ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，角A、B、C所對的邊長分別為a，b，c且滿足csinA= acosC，則sinA+sinB的最大值是（ ）
A.1
B.
C.3
D.

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同步練習(xí)冊答案