已知函數(shù)y=x2-x，則該函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為（　�。�
A、y′=x-1
B、y′=2x-1
C、y′=2x2-1
D、y′=
1
2
x2-1
考點(diǎn)：導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算
專題：導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析：根據(jù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式即可得到結(jié)論．
解答： 解：∵y=x2-x，
∴函數(shù)的導(dǎo)數(shù)f′（x）=2x-1，
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查導(dǎo)數(shù)的基本運(yùn)算，比較基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

目標(biāo)函數(shù)Z=2x+y，變量x，y滿足
x-4y+3≤0
3x+5y＜25
x≥1
，則有（　�。�
A、Zmax=12，Zmin=3
B、Zmax=12，Z無(wú)最小值
C、Zmin=3，Z無(wú)最大值
D、Z既無(wú)最大值，也無(wú)最小值

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
∫
 2015
-2015
(sinx+1)dx=（　�。�
A、-2015B、2015
C、4030D、-4030

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=log2x，g（x）=x，q（x）=2x．
（1）設(shè)m（x）=q（x）-g（x），n（x）=g（x）-f（x）．當(dāng)x＞1時(shí)，試比較m（x）與n（x）的大�。ㄖ恍鑼懗鼋Y(jié)果）；
（2）設(shè)P是函數(shù)g（x）的圖象在第一象限內(nèi)的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P分別作平行于x軸、y軸的直線與函數(shù)q（x）和f（x）的圖象分別交于A點(diǎn)、B點(diǎn)，求證：|PA|=|PB|；
（3）設(shè)函數(shù)F（x）=f（|x-1|）+f（|x+2|），求函數(shù)F（x）在區(qū)間[-1，0]上的最大值和最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在△ABC中，內(nèi)角A，B，C的對(duì)邊分別為a，b，c．已知cosA=
4
5
，cosB=-
2
10
．
（1）求C；
（2）若c=5，求△ABC的面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知扇形的周長(zhǎng)是8cm，面積為3cm2，則其中心角的弧度數(shù)是（　�。�
A、1或3
B、3
C、
2
3
或6
D、
3
2
或6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知f（x）是一次函數(shù)，3f（x+1）-2f（x-1）=2x+17，則f（x）=（　　）
A、3x+7B、3x-7
C、2x+7D、2x-7

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為調(diào)查800名學(xué)生對(duì)“東亞文化之都”的了解情況，打算考慮采用系統(tǒng)抽樣從中抽取一個(gè)容量為40的樣本，現(xiàn)將所有學(xué)生隨機(jī)地編號(hào)為000，001，…，799，則第三組第一位學(xué)生的編號(hào)為（　　）
A、039B、040
C、041D、042

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)p：x2-x-20＞0，q：1-x2＜0，則p是q的（　�。�
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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同步練習(xí)冊(cè)答案