設(shè)函數(shù),其中.
(Ⅰ)若函數(shù)的圖象在點處的切線與直線平行,求實數(shù)的值;
(Ⅱ)求函數(shù)的極值.
(Ⅰ)解:函數(shù)的定義域是.      ……………… 1分
求導(dǎo)數(shù),得.  ………… 3分
由題意,得,且,
解得.                       ………………………… 5分
(Ⅱ)解:由,得方程,
一元二次方程存在兩解,,………… 6分
當(dāng)時,即當(dāng)時,
隨著x的變化,的變化情況如下表:   










極小值

 即函數(shù)上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.
所以函數(shù)存在極小值;   …………… 8分
當(dāng)時,即當(dāng)時,
隨著x的變化,的變化情況如下表:   














極大值

極小值

即函數(shù),上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.
所以函數(shù)存在極小值,在存在極大值;            ………………………… 10分
當(dāng)時,即當(dāng)時,
因為(當(dāng)且僅當(dāng)時等號成立),
所以上為增函數(shù),故不存在極值;     ……………12分
當(dāng)時,即當(dāng)時,
隨著x的變化,的變化情況如下表:   














極大值

極小值

即函數(shù),上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.
所以函數(shù)存在極大值,在存在極小值;
綜上,當(dāng)時,函數(shù)存在極小值,不存在極大值;
當(dāng)時,函數(shù)存在極小值,存在極大值 ;
當(dāng)時,函數(shù)不存在極值;
當(dāng)時,函數(shù)存在極大值,存在極小值.
本試題主要是考查了導(dǎo)數(shù)的幾何意義的運用,以及運用到導(dǎo)數(shù)求解函數(shù)極值的綜合運用
(1)先分析定義域,然后求解導(dǎo)數(shù)得到再給定點的導(dǎo)數(shù)值,進而確定切線方程 。
(2)需要對參數(shù)a進行分類討論,判定單調(diào)性,進而得到不同情況下的極值問題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù).
(I) 若,求的單調(diào)區(qū)間;
(II) 已知的兩個不同的極值點,且,若恒成立,求實數(shù)b的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本題滿分12分)
 。  
(1)若 
(2)求   
(3)求證:當(dāng)時,恒成立。  

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本小題14分)已知函數(shù),當(dāng)時,有極大值;
(1)求的值;(2)求函數(shù)的極小值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

設(shè)是定義在上的可導(dǎo)函數(shù),且滿足. 若,則
A.B.
C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)(為實數(shù))有極值,且在處的切線與直線平行.
(1)求實數(shù)的取值范圍;
(2)是否存在實數(shù),使得函數(shù)的極小值為,若存在,求出實數(shù)的值;若不存在,請說明理由;
(3)設(shè),的導(dǎo)數(shù)為,令
求證:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖是導(dǎo)函數(shù)的圖象,那么函數(shù)在下面哪個區(qū)間是減函數(shù)(     )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題


(1)若函數(shù) f(x)與 g(x)的圖像在 x=x0處的切線平行,求x0的值
(2)當(dāng)曲線有公共切線時,求函數(shù)上的最值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

設(shè)函數(shù),其中,求的單調(diào)區(qū)間。

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