在育民中學(xué)舉行的電腦知識競賽中,將初三兩個班的參賽的學(xué)生成績(得分均為整數(shù))進行整理后分成五組,繪制出如圖所示的頻率分布直方圖.已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別是0.30,0.150.10,0.05,第二小組的頻數(shù)是40

(1)求第二小組的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;

(2)求這兩個班參賽的學(xué)生人數(shù)是多少?

(3)這兩個班參賽學(xué)生的成績的中位數(shù)應(yīng)落在第幾小組內(nèi)?(不必說明理由)

答案:略
解析:

解:(1)∵各小組的頻率之和為1.00,第一、三、四、五組的頻率分別是0.300.15,0.100.05,

∴第二小組的頻率為1.00——(0.300.150.100.05)=0.40

∵第二小組的頻率為0.40,

∴落在59.569.5的第二小組的小長方形的高=頻率/組距=0.40/10=0.04由此可補全直方圖,補全的頻率分布直方圖如圖所示.

(2)設(shè)初三兩個班參賽的學(xué)生人數(shù)為x人,

∵第二小組的頻數(shù)為40,頻率為0.40,

,解得x=100()

(3)初三兩個班參賽學(xué)生的成績的中位數(shù)應(yīng)落在第二小組內(nèi).


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在育民中學(xué)舉行的電腦知識競賽中,將九年級兩個班參賽的學(xué)生成績(得分均為整數(shù))進行整理后分成五組,繪制如圖所示的頻率分布直方圖.已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別是0.30,0.15,0.10,0.05,第二小組的頻數(shù)是40.
(1)求第二小組的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;
(2)求這兩個班參賽的學(xué)生人數(shù)是多少?
(3)求兩個班參賽學(xué)生的成績的中位數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在育民中學(xué)舉行的電腦知識競賽中,將高一兩個班參賽成績(得分的整數(shù))進行整理后分成五組,繪制出如下的頻率分布直方圖(如圖2-2-7),已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別為0.30,0.15?,0.10,0.05,第二小組的頻數(shù)為40.

   

(1)求第二小組的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;

(2)求這兩個班參賽的人數(shù).

   

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在育民中學(xué)舉行的電腦知識競賽中,將九年級兩個班參賽的學(xué)生成績(得分均為整數(shù))進行整理后分成五組,繪制如圖所示的頻率分布直方圖.已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別是0.30,0.15,0.10,0.05,第二小組的頻數(shù)是40.

(1)求第二小組的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;

(2)求這兩個班參賽的學(xué)生人數(shù)是多少?

(3)這兩個班參賽學(xué)生的成績的中位數(shù)應(yīng)落在第幾小組內(nèi)?(不必說明理由)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在育民中學(xué)舉行的電腦知識競賽中,將九年級兩個班參賽的學(xué)生成績(得分均為整數(shù))進行整理后分成五組,繪制如圖所示的頻率分布直方圖.已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別是0.30,0.15,0.10,0.05,第二小組的頻數(shù)是40.

(1)求第二小組的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;

(2)求這兩個班參賽的學(xué)生人數(shù)是多少?

(3)這兩個班參賽學(xué)生的成績的中位數(shù)應(yīng)落在第幾小組內(nèi)?(不必說明理由)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東高一第二次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(本小題滿分12分)在育民中學(xué)舉行的電腦知識競賽中,將九年級兩個班參賽的學(xué)生成績(得分均為整數(shù))進行整理后分成五組,繪制如圖所示的頻率分布直方圖.已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別是0.30,0.15,0.10,0.05,第二小組的頻數(shù)是40.

(1)求第二小組的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;

(2)求這兩個班參賽的學(xué)生人數(shù)是多少?

(3)求兩個班參賽學(xué)生的成績的中位數(shù)。

 

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