函數(shù)f(x)=2x+1+x 
1
2
的值域是
 
考點:函數(shù)的值域
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由指數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)的單調(diào)性得到原函數(shù)在定義域內(nèi)為增函數(shù),由此求得函數(shù)的值域.
解答: 解:函數(shù)f(x)=2x+1+x 
1
2
的定義域為[0,+∞),
又函數(shù)y1=2x+1在[0,+∞)上為增函數(shù),
函數(shù)y2=x
1
2
在[0,+∞)上為增函數(shù),
∴函數(shù)f(x)=2x+1+x 
1
2
在[0,+∞)上為增函數(shù),
則當(dāng)x=0時函數(shù)f(x)=2x+1+x 
1
2
有最小值為20+1+0
1
2
=2

∴函數(shù)f(x)=2x+1+x 
1
2
的值域是[2,+∞).
故答案為:[2,+∞).
點評:本題考查了指數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)的單調(diào)性,考查了由函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)的值域,是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給出兩條平行直線L1:3x-4y-1=0,L2:3x-4y+2=0,則這兩條直線間的距離是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|x2-3x-10<0},B={x|m+1≤x≤2m-1}.
(1)當(dāng)m=3時,求集合A∩B(∁RA)∩B;
(2)若A∩B=B,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某公司試銷 一種新產(chǎn)品,規(guī)定試銷時銷售單 價不低于成本單價500元/件,又不高于800元/件,經(jīng)試銷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)銷售量y(件)與銷售單價x(元/件),可近似看做一次函數(shù)y=kx+b的關(guān)系(圖象如圖所示). 
(1)根據(jù)圖象,求一次函數(shù)y=kx+b的表達式; 
(2)設(shè)公司獲得的毛利潤(毛利潤=銷售 總價-成本總價)為S元,①求S關(guān)于x的函數(shù)表達式; ②求該公司可獲得的最大毛利潤,并求出 此時相應(yīng)的銷售單價.x=600y=600.x=700y=450.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

永安市教育局在2013年高職單招考試成績中隨機抽取100名學(xué)生的成績,按成績分組,得到頻率分布表如下所示:
組號分組頻數(shù)頻率
第1組[160,165)50.050
第2組[165,170)
 
0.350
第3組[170,175)30
 
第4組[175,180)200.200
第5組[180,185)100.100
合計1001.000
(1)請先求出頻率分布表中①②位置相應(yīng)的數(shù)據(jù)(直接寫在表中),再將如圖頻率分布直方圖補充完整;
(2)教育局決定在成績高的第3,4,5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進行獎勵,則第3,4,5組每組各抽取多少名學(xué)生?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

動物園要圍成面積相同的長方形虎籠四間,一面可利用原有的墻,其它各面用鋼筋網(wǎng)圍成.
(1)現(xiàn)有可圍36m長的鋼筋網(wǎng)的材料,每間虎籠的長、寬各設(shè)計為多少時,可使每間虎籠的面積最大?
(2)若使每間虎籠的面積為20m2,則每間虎籠的長、寬各設(shè)計為多少時,可使圍成四間虎籠的鋼筋網(wǎng)總長最?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知平行六面體ABCD-A′B′C′D′中,AB=4,AD=3,AA′=5,∠BAD=∠BAA′=∠DAA′=60°,則AC′的長為( 。
A、5
2
B、
62
C、10
D、
97

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+
a
x
(a∈R).
(1)試判斷函數(shù)f(x)的奇偶性;
(2)若f(x)在區(qū)間[2,+∞]上是增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍;
(3)當(dāng)a=0時,利用(1)(2)的結(jié)論,指出f(x)在區(qū)間(-∞,-3]上的單調(diào)性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
b
,
c
a
b
上的投影分別是1與2,且|
c
|=
10
,則
c
a
+
b
所成夾角等于
 

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