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科目: 來源:2011年遼寧省重點(diǎn)高中協(xié)作體高考奪標(biāo)預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(6)(解析版) 題型:選擇題

如圖給出了一個(gè)算法流程圖,該算法流程圖的功能是( )

A.求三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)
B.求三個(gè)數(shù)中最小的數(shù)
C.按從小到大排列的三個(gè)數(shù)
D.按從大到小排列的三個(gè)數(shù)

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科目: 來源:2011年遼寧省重點(diǎn)高中協(xié)作體高考奪標(biāo)預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(6)(解析版) 題型:選擇題

已知一個(gè)幾何體的主視圖及側(cè)視圖均是邊長(zhǎng)為2的正三角形,俯視圖是直徑為2的圓,則此幾何體的外接球的表面積為( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:2011年遼寧省重點(diǎn)高中協(xié)作體高考奪標(biāo)預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(6)(解析版) 題型:選擇題

下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A.命題“若p,則q”與命題“若非q,則非p”互為逆否命題
B.命題“?x∈R,x2-x>0”的否定是“?x∈R,x2-x≤0”
C.命題“直棱柱每個(gè)側(cè)面都是矩形”為真
D.“若am2<bm2,則a<b”的逆命題為真

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科目: 來源:2011年遼寧省重點(diǎn)高中協(xié)作體高考奪標(biāo)預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(6)(解析版) 題型:選擇題

如果若干個(gè)函數(shù)的圖象經(jīng)過平移后能夠重合,則稱這些函數(shù)為“互為生成”函數(shù).給出下列函數(shù):
①f(x)=sinx+cosx;
②f(x)=(sinx+cosx);
③f(x)=sinx;
④f(x)=
其中“互為生成”函數(shù)的是( )
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④

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已知函數(shù),則f(2+log23)的值為( )
A.
B.
C.
D.

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已知點(diǎn)P(t,t),t∈R,點(diǎn)M是圓上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)N是圓上的動(dòng)點(diǎn),則|PN|-|PM|的最大值是( )
A.
B.
C.2
D.1

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科目: 來源:2011年遼寧省重點(diǎn)高中協(xié)作體高考奪標(biāo)預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(6)(解析版) 題型:解答題

點(diǎn)M(5,3)到拋物線x2=ay(a>0)的準(zhǔn)線的距離為6,那么拋物線的方程是   

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等比數(shù)列{an}前n項(xiàng)的積為Tn,若a3•a6•a12是一個(gè)確定的常數(shù),那么T10、T13、T15、T17中也是常數(shù)的是    

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科目: 來源:2011年遼寧省重點(diǎn)高中協(xié)作體高考奪標(biāo)預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(6)(解析版) 題型:解答題

“a,b為異面直線”是指:①a∩b=∅,且a不平行于b;②a?平面α,b?平面β,且a∩b=∅;③a?平面α,b?平面β,且a∩β=∅;④a?平面α,b?平面α;⑤不存在平面α能使a?α,b?α.成立.其中正確的序號(hào)是   

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科目: 來源:2011年遼寧省重點(diǎn)高中協(xié)作體高考奪標(biāo)預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(6)(解析版) 題型:解答題

某校為了了解高一年級(jí)學(xué)生的體能情況,抽調(diào)了一部分學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩測(cè)試,將測(cè)試成績(jī)整理后作出如下統(tǒng)計(jì)圖,甲同學(xué)計(jì)算出前兩組的頻率和是0.12,乙同學(xué)計(jì)算出跳繩次數(shù)不少于100次的同學(xué)占96%,丙同學(xué)計(jì)算出從左至右第二、三、四組的頻數(shù)比為4:17:15,結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:
(1)這次共抽調(diào)了多少人?
(2)若跳繩次數(shù)不少于130次為優(yōu)秀,則這次測(cè)試成績(jī)的優(yōu)秀率是多少?
(3)如果這次測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)是120次,那么這次測(cè)試中,成績(jī)?yōu)?20次的學(xué)生至少有多少人?

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