科目: 來(lái)源:遼寧省10-11學(xué)年高二下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)(理) 題型:填空題
滿足復(fù)數(shù)在復(fù)平面上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的軌跡是
(注意僅回答軌跡類型不給分)
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設(shè)為區(qū)間上的連續(xù)函數(shù),且恒有,可以用隨機(jī)模擬
方法近似計(jì)算積分,先產(chǎn)生兩組(每組個(gè))區(qū)間上的均勻隨機(jī)數(shù)
和,由此得到個(gè)點(diǎn)。再數(shù)出其中滿足
的點(diǎn)數(shù),那么由隨機(jī)模擬方法計(jì)算積分的近似值為_(kāi)_
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一個(gè)頂點(diǎn)在下,底面在上的圓錐形容器,其底面半徑等于圓錐的高,若以
的速度向該容器注水,則水深10時(shí)水面上升的速度為
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科目: 來(lái)源:遼寧省10-11學(xué)年高二下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)(理) 題型:填空題
五位同學(xué)圍成一圈依序循環(huán)報(bào)數(shù),規(guī)定:①第一位同學(xué)首次報(bào)出的數(shù)為1,第二位同學(xué)首次報(bào)出的數(shù)也為1,之后每位同學(xué)所報(bào)出的數(shù)都是前兩位同學(xué)所報(bào)出的數(shù)之和;
②若報(bào)出的數(shù)為3的倍數(shù),則報(bào)該數(shù)的同學(xué)需拍手一次.
已知甲同學(xué)第一個(gè)報(bào)數(shù),當(dāng)五位同學(xué)依序循環(huán)報(bào)到第100個(gè)數(shù)時(shí),甲同學(xué)拍手的總次數(shù)為_(kāi)_______.
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(本小題滿分12分)(1)對(duì)于定義在上的函數(shù),滿足,求證:函數(shù)在上是減函數(shù);
(2)請(qǐng)你認(rèn)真研讀(1)中命題并聯(lián)系以下命題:若是定義在上的可導(dǎo)函數(shù),滿足,則是上的減函數(shù)。然后填空建立一個(gè)普遍化的命題:
設(shè)是定義在上的可導(dǎo)函數(shù),,若 +,
則 是上的減函數(shù)。
注:命題的普遍化就是從考慮一個(gè)對(duì)象過(guò)渡到考慮包含該對(duì)象的一個(gè)集合;或者從考慮一個(gè)較小的集合過(guò)渡到考慮包含該較小集合的更大集合。
(3)證明(2)中建立的普遍化命題。
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(本小題滿分12分)已知函數(shù),其圖像記為,若對(duì)于任意非零實(shí)數(shù),曲線與其在點(diǎn)處的切線交于另一點(diǎn),曲線與其在點(diǎn)處的切線交于另一點(diǎn),線段,與曲線所圍成封閉圖形的面積分別記為,求證:為定值;
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(本小題滿分12分)自然狀態(tài)下的魚(yú)類是一種可再生的資源,為了持續(xù)利用這一資源,需從宏觀上考察其再生能力及捕撈強(qiáng)度對(duì)魚(yú)群總量的影響。用表示某魚(yú)群在第年初的總量,,且。不考慮其他因素,設(shè)在第年內(nèi)魚(yú)群的繁殖量及被捕撈量都與成正比,死亡量與成正比,這些比例系數(shù)依次為正數(shù)其中稱為捕撈強(qiáng)度。
(1)求與的關(guān)系式;
(2)設(shè),為了保證對(duì)任意,都有,則捕撈強(qiáng)度的最大允許值是多少?證明你的結(jié)論。
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(本小題滿分12分)已知點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作拋物線的切線,切點(diǎn)在第二象限,如圖.
(Ⅰ)求切點(diǎn)的縱坐標(biāo);
(Ⅱ)若離心率為的橢圓 恰好經(jīng)過(guò)切點(diǎn),設(shè)切線交橢圓的另一點(diǎn)為,記切線的斜率分別為,若,求橢圓方程.
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(本小題滿分12分)已知函數(shù) .
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)當(dāng)時(shí),恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)證明:.
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選做題(本小題滿分10分,請(qǐng)考生在第22、23、24三題中任選一題作答。如果多做,則按所做的第一題計(jì)分,作答時(shí)請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上所選題目的方框內(nèi)打“√”。
22.選修4-1:幾何證明選講。
如圖,是圓的直徑,是弦,的平分線交圓于點(diǎn),,交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),交于點(diǎn)。
(1)求證:是圓的切線;
(2)若,求的值。
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