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科目: 來(lái)源:2011年廣東省東莞市教育局教研室高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查數(shù)學(xué)試卷A 題型:解答題

   (本小題滿(mǎn)分12分)

已知兩條直線,點(diǎn).

直線過(guò)點(diǎn),且與直線垂直,求直線的方程;

若直線與直線平行,求的值;

點(diǎn)到直線距離為,求的值.

 

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科目: 來(lái)源:2011年廣東省東莞市教育局教研室高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查數(shù)學(xué)試卷A 題型:解答題

(本小題滿(mǎn)分14分)

如圖,平行四邊形中,,,且,正方形所在平面和平面垂直,分別是的中點(diǎn).

(1)求證:平面

(2)求證:;

(3)求三棱錐的體積.

 

 

 

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科目: 來(lái)源:2011年廣東省東莞市教育局教研室高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查數(shù)學(xué)試卷A 題型:解答題

(本小題滿(mǎn)分14分)

小張經(jīng)營(yíng)某一消費(fèi)品專(zhuān)買(mǎi)店,已知該消費(fèi)品的進(jìn)價(jià)為每件40元,該店每月銷(xiāo)售量(百件)與銷(xiāo)售單價(jià)(元/件)之間的關(guān)系用下圖的一折線表示,職工每人每月工資為1000元,該店還應(yīng)交付的其它費(fèi)用為每月10000元.

(1)把表示為的函數(shù);

(2)當(dāng)銷(xiāo)售價(jià)為每件50元時(shí),該店正好收支平衡,求該店的職工人數(shù);

(3)若該店只有20名職工,問(wèn)銷(xiāo)售單價(jià)定為多少元時(shí),該專(zhuān)賣(mài)店月利潤(rùn)最大?(利潤(rùn)=收入—支出)

 

 

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科目: 來(lái)源:2011年廣東省東莞市教育局教研室高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查數(shù)學(xué)試卷A 題型:解答題

(本小題滿(mǎn)分14分)

已知函數(shù)(為常數(shù)).

(1)   若1為函數(shù)的零點(diǎn), 求的值;

(2)   在(1)的條件下且, 求的值;

(3)   若函數(shù)在[0,2]上的最大值為3, 求的值.

 

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科目: 來(lái)源:2011年廣東省東莞市教育局教研室高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查數(shù)學(xué)試卷A 題型:解答題

(本小題滿(mǎn)分14分)

已知二次函數(shù)(為常數(shù)).

(1)若函數(shù)是偶函數(shù),求的值;

(2)若,求函數(shù)的最小值;

(3)在(1)的條件下, 滿(mǎn)足的任意正實(shí)數(shù),都有,求實(shí)數(shù)的取值范圍。

 

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科目: 來(lái)源:2011年廣東省東莞市教育局教研室高三上學(xué)期數(shù)學(xué)文卷 題型:選擇題

已知集合,則

    A.         B.         C.       D.

 

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科目: 來(lái)源:2011年廣東省東莞市教育局教研室高三上學(xué)期數(shù)學(xué)文卷 題型:選擇題

已知,其中是實(shí)數(shù),是虛數(shù)單位,則 

A.3          B.2           C.1         D.

 

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科目: 來(lái)源:2011年廣東省東莞市教育局教研室高三上學(xué)期數(shù)學(xué)文卷 題型:選擇題

學(xué)校為了調(diào)查學(xué)生在課外讀物方面的支出情況,抽出了一個(gè)容量為的樣本,其頻率分布直方圖如右圖所示,其中支出在元的同學(xué)有39人,則的值為

A.100          B.120          C.130        D.390

 

 

 

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科目: 來(lái)源:2011年廣東省東莞市教育局教研室高三上學(xué)期數(shù)學(xué)文卷 題型:選擇題

定義運(yùn)算:已知函數(shù),則函數(shù)的最小正周期是

A.              B.               C.             D. 

 

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科目: 來(lái)源:2011年廣東省東莞市教育局教研室高三上學(xué)期數(shù)學(xué)文卷 題型:選擇題

已知雙曲線的一條漸近線方程為,則該雙曲線的離心率為

A.             B.              C.             D.2

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案