命題“梯形的對(duì)角線相等”的否定是________．

“a≥5，且b≤2”的否定是________．

量詞

把表示________的量詞稱為全稱量詞，其形式為：“所有x，……”、“任意x，……”、“每一個(gè)x，……”等，通常用符號(hào)________表示，讀作________；

把表示________的量詞稱為存在量詞，其形式為：“有x，……”、“存在x，……”等，通常用符號(hào)________表示，讀作________．

命題“若a＞b，則2^a＞2^b－1”的否命題為_(kāi)_______．

命題的否定

命題由條件和結(jié)論兩部分組成，命題的否定只否定________，不否定________．否定的方法是在表示肯定或否定的字眼前加________，一般有以下幾種情況：

(1)“都”的否定是________，“全”的否定是________，“至少有一個(gè)”的否定是________，“至多有一個(gè)”的否定是________；

(2)“p或q”的否定是________，“p且q”的否定是________，“若p則q”的否定是________．

學(xué)校成員、教師、后勤人員、理科教師、文科教師的結(jié)構(gòu)圖為_(kāi)_______．

設(shè)復(fù)數(shù)z₁＝2－i，z₂＝1－3i，則復(fù)數(shù)＋的虛部等于________．

根據(jù)1，1＋2＋1，1＋2＋3＋2＋1，1＋2＋3＋4＋3＋2＋1的值，猜想出1＋2＋3＋…＋(n－1)＋n＋(n－1)＋…＋3＋2＋1＝________．

已知兩個(gè)圓x²＋y²＝1①，與x²＋(y－3)²＝1②，則由①式減去②式可得上述兩圓的對(duì)稱軸方程．將上述命題在曲線仍為圓的情況下加以推廣，即要求得一個(gè)更一般的命題，而已知命題應(yīng)成為所推廣命題的一個(gè)特例，推廣的命題為_(kāi)_______．

已知f(x)是定義在R上的函數(shù)，且f(x)＝，若f(1)＝2＋，則f(2 009)＝________．