某聾啞研究機(jī)構(gòu)對(duì)聾啞關(guān)系進(jìn)行抽樣調(diào)查，在耳聾的657人中有416人啞，而另外不聾的680人中有249人啞，你能運(yùn)用這組數(shù)據(jù)得出相應(yīng)的結(jié)論嗎？

在一次惡劣氣候的飛行航程中調(diào)查男、女乘客的暈機(jī)情況，得到如下列聯(lián)表：

試用二維條形圖分析此次飛行中暈機(jī)是否跟性別有關(guān)．

運(yùn)動(dòng)員參加比賽前往往做熱身運(yùn)動(dòng)，下表是一體育運(yùn)動(dòng)的研究機(jī)構(gòu)對(duì)160位專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員追蹤而得的數(shù)據(jù)，試問(wèn)：由此數(shù)據(jù)，你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員受傷與不做熱身運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎？

為了了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，某地區(qū)教育主管部門(mén)從轄區(qū)初中生中隨機(jī)抽取了478人進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中經(jīng)常上網(wǎng)的有183人，這183人中有37人期末考試不及格，而不正常上網(wǎng)的295人中有21人不及格．問(wèn)：中學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)是否影響學(xué)習(xí)？

在研究某種新措施對(duì)某動(dòng)物疾病的防治效果問(wèn)題時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)：

試?yán)�用圖形和獨(dú)立性檢驗(yàn)來(lái)判斷新措施對(duì)防治該疾病是否有效？

某班主任對(duì)全班50名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量多少的調(diào)查，喜歡玩電腦游戲的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)多的有18人，認(rèn)為作業(yè)不多的有9人；不喜歡玩電腦游戲的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)多的有8人，認(rèn)為作業(yè)不多的有15人，則認(rèn)為“喜歡玩電腦游戲與認(rèn)為作業(yè)量的多少有關(guān)系”的把握大約是多少？

某企業(yè)為考察生產(chǎn)同一種產(chǎn)品的甲、乙兩條生產(chǎn)線(xiàn)的產(chǎn)品合格率，同時(shí)各抽取100件產(chǎn)品，檢驗(yàn)后得到如下列聯(lián)表：

請(qǐng)問(wèn)甲、乙兩線(xiàn)生產(chǎn)的產(chǎn)品合格率是否有關(guān)系？

為考察高中生的數(shù)學(xué)成績(jī)與語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)系，對(duì)高二(1)班的55名學(xué)生進(jìn)行了一次摸底考試，按照考試成績(jī)優(yōu)秀和不優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)成績(jī)后，得到如下列聯(lián)表：

請(qǐng)問(wèn)數(shù)學(xué)成績(jī)與語(yǔ)文成績(jī)?cè)诙啻蟪潭壬嫌嘘P(guān)系？

由下表：

如果統(tǒng)計(jì)假設(shè)是H₀：“兩個(gè)分類(lèi)變量之間沒(méi)有關(guān)系”．

(1)如果K²的觀(guān)測(cè)值k＝0.95，那么認(rèn)為“兩個(gè)分類(lèi)變量之間沒(méi)有關(guān)系”出錯(cuò)的可能性有多大？

(2)如果K²的觀(guān)測(cè)值k＝95，那么認(rèn)為“兩個(gè)分類(lèi)變量之間有關(guān)系”的可信度有多大？

(3)如果K²的觀(guān)測(cè)值k＝950，那么是否可以100％的認(rèn)為“兩個(gè)分類(lèi)變量之間有關(guān)系”？

有研究者欲考察某一高考試題的得分情況是否存在性別差異，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

該統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明什么問(wèn)題？