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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

(1)比較的大;

(2)若,試比較a與b的大。

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

若函數(shù)的值域?yàn)?B>R,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

求函數(shù)的值域.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

下列函數(shù)的定義域:

(1);

(2)

(3)已知函數(shù)y=f[lg(x+1)]的定義域?yàn)?IMG style="vertical-align:middle;" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/60A0/1034/0497/3c12988162ef550325418c4043eb93e8/A/Image47663.gif">,

求函數(shù)的定義域.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

求下列函數(shù)的反函數(shù):

(1)(xÎ R);(2)(xÎ R);(3)(xÎ R);

(4)(xÎ R);(5)y=lgx(x>0);(6)(x>0);

(7)(2x)(a>0,且a¹ 1,x>0);

(8)(a>0,a¹ 1,x>0).

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

說(shuō)明兩個(gè)函數(shù)圖像間的位置關(guān)系?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

比較下列各組數(shù)中兩個(gè)值的大。

(1),

(2);

(3),(a>0,a¹ 1);

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

(1)說(shuō)明互為反函數(shù)的兩個(gè)函數(shù)的定義域值域間的關(guān)系?

(2)寫(xiě)出y=lnx的反函數(shù).

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

某地區(qū)2003年國(guó)民生產(chǎn)總值為a億元,如果每年總產(chǎn)量平均增長(zhǎng)率為8%,則經(jīng)過(guò)幾年國(guó)民生產(chǎn)總產(chǎn)值翻一番?翻兩番?翻三番?

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同步練習(xí)冊(cè)答案