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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

在奧運(yùn)會(huì)全球比賽前,C國(guó)教練布置戰(zhàn)術(shù)時(shí),要求擊球手以與連結(jié)本壘及游擊手的直線成15°的方向把球擊出,根據(jù)經(jīng)驗(yàn)及測(cè)速儀的顯示,通常情況下,球速是游擊手最大跑速的4倍.問(wèn):按這樣的布置,游擊手能不能直接接著球?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如圖所示,在海岸A處,發(fā)現(xiàn)北偏東45°方向,距A為km的B處有一艘走私船,在A處北偏西75°方向,距A為2km的C處的緝私船奉命以km/h的速度追截走私船,此時(shí)走私船正以10km/h的速度向北偏東30°方向逃竄,問(wèn)緝私船沿什么方向能最快追上走私船,并求出所需的時(shí)間.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如圖所示,在半徑為R的扇形OAB中,圓心角∠AOB=60°,在扇形中有一個(gè)內(nèi)接矩形.求內(nèi)接矩形的最大面積.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

已知在半徑為只的圓內(nèi)接△ABC中,

,求△ABC面積的最大值.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知a,b,c成等比數(shù)列且

(1)求cotA+cotC的值;

(2),求a+c的值.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

某企業(yè)2003年的純利潤(rùn)為500萬(wàn)元,因設(shè)備老化等原因,企業(yè)的生產(chǎn)能力將逐年下降,若不進(jìn)行技術(shù)改造,預(yù)測(cè)從今年起每年比上一年純利潤(rùn)減少20萬(wàn)元,今年初該企業(yè)一次性投入資金600萬(wàn)元進(jìn)行技術(shù)改造,預(yù)測(cè)在未扣除技術(shù)改造資金的情況下,第n年(今年為第一年)的利潤(rùn)為萬(wàn)元(n為正整數(shù)).

(1)設(shè)從今年起的前n年,若該企業(yè)不進(jìn)行技術(shù)改造的累計(jì)純利潤(rùn)為萬(wàn)元,進(jìn)行技術(shù)改造的累計(jì)純利潤(rùn)為萬(wàn)元(需扣除技術(shù)改造資金),求,的表達(dá)式;

(2)依上述預(yù)測(cè),從今年起該企業(yè)至少經(jīng)過(guò)多少年,進(jìn)行技術(shù)改造的累計(jì)純利潤(rùn)超過(guò)不進(jìn)行技術(shù)改造的累計(jì)純利潤(rùn)?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

(1)求sin15°,cos15°,tan15°的值;(2)求,的值;(3)求的值.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

質(zhì)量為2.0kg的木塊,在平行于斜面向上的拉力F=15N的作用下,沿傾角θ=30°的光滑斜面向上滑行s=2.0m的距離(如圖).

(1)分別求物體所受各力在這一過(guò)程中對(duì)物體做的功.

(2)在這一過(guò)程中,物體所受各力對(duì)物體所做功的代數(shù)和是多少?

(3)求物體所受合外力對(duì)物體所做的功,它與物體所受各力對(duì)物體做功的代數(shù)和之間有什么關(guān)系?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

在圖所示的方格紙上,已知以A為起點(diǎn)的向量a,(1)以B為終點(diǎn)畫(huà)一向量b,使得b=a;(2)在圖中畫(huà)一個(gè)以A點(diǎn)為起點(diǎn)的c,使,并說(shuō)出向量c的終點(diǎn)構(gòu)成什么圖形?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

己知函數(shù),

(1)當(dāng)函數(shù)y取最大值時(shí),求自變量x的集合;

(2)刻函數(shù)的圖像可由y=sinx的圖像經(jīng)過(guò)怎樣的平移和伸縮變換得到?

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同步練習(xí)冊(cè)答案