科目: 來源:北京市朝陽區(qū)2012屆高三3月第一次綜合練習(xí)數(shù)學(xué)文科試題 題型:044
在如圖所示的幾何體中,四邊形ABCD為平行四邊形,∠ABD=90°,EB⊥平面ABCD,EF∥AB,AB=2,EF=1,BC=,且M是BD的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:EM∥平面ADF;
(Ⅱ)在EB上是否存在一點(diǎn)P,使得∠CPD最大?若存在,請(qǐng)求出∠CPD的正切值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目: 來源:北京市朝陽區(qū)2012屆高三3月第一次綜合練習(xí)數(shù)學(xué)文科試題 題型:044
某企業(yè)員工500人參加“學(xué)雷鋒”志愿活動(dòng),按年齡分組:第1組[25,30),第2組[30,35),第3組[35,40),第4組[40,45),第5組[45,50],得到的頻率分布直方圖如下圖所示.
(Ⅰ)下表是年齡的頻數(shù)分布表,求正整數(shù)a,b的值;
(Ⅱ)現(xiàn)在要從年齡較小的第1,2,3組中用分層抽樣的方法抽取6人,年齡在第1,2,3組的人數(shù)分別是多少?
(Ⅲ)在(Ⅱ)的前提下,從這6人中隨機(jī)抽取2人參加社區(qū)宣傳交流活動(dòng),求至少有1人年齡在第3組的概率.
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科目: 來源:北京市朝陽區(qū)2012屆高三3月第一次綜合練習(xí)數(shù)學(xué)文科試題 題型:044
已知函數(shù)f(x)=cos(x-).
(Ⅰ)若f(α)=,其中<α<,求sin(α-)的值;
(Ⅱ)設(shè)g(x)=f(x)·f(x+),求函數(shù)g(x)在區(qū)間[-,]上的最大值和最小值.
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科目: 來源:北京市朝陽區(qū)2012屆高三3月第一次綜合練習(xí)數(shù)學(xué)理科試題 題型:044
已知各項(xiàng)均為非負(fù)整數(shù)的數(shù)列A0∶a0,a1,…,an(n∈N*),滿足a0=0,a1+…+an=n.若存在最小的正整數(shù)k,使得ak=k(k≥1),則可定義變換T,變換T將數(shù)列A0變?yōu)閿?shù)列T(A0)∶a0+1,a1+1,…,ak-1+1,0,ak+1,…,an.設(shè)Ai+1=T(Ai),i=0,1,2….
(Ⅰ)若數(shù)列A0∶0,1,1,3,0,0,試寫出數(shù)列A5;若數(shù)列A4∶4,0,0,0,0,試寫出數(shù)列A0;
(Ⅱ)證明存在唯一的數(shù)列A0,經(jīng)過有限次T變換,可將數(shù)列A0變?yōu)閿?shù)列;
(Ⅲ)若數(shù)列A0,經(jīng)過有限次T變換,可變?yōu)閿?shù)列.設(shè)Sm=am+am+1+…+an,m=1,2,…,n,求證am=Sm-[](m+1),其中[]表示不超過的最大整數(shù).
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科目: 來源:北京市朝陽區(qū)2012屆高三3月第一次綜合練習(xí)數(shù)學(xué)理科試題 題型:044
已知橢圓C:+=1(a>b>0)的兩個(gè)焦點(diǎn)分別為F1(-,0),F(xiàn)2(,0).點(diǎn)M(1,0)與橢圓短軸的兩個(gè)端點(diǎn)的連線相互垂直.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)已知點(diǎn)N的坐標(biāo)為(3,2),點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,n)(m≠3).過點(diǎn)M任作直線l與橢圓C相交于A,B兩點(diǎn),設(shè)直線AN,NP,BN的斜率分別為k1,k2,k3,若k1+k3=2k2,試求m,n滿足的關(guān)系式.
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科目: 來源:北京市朝陽區(qū)2012屆高三3月第一次綜合練習(xí)數(shù)學(xué)理科試題 題型:044
設(shè)函數(shù)f(x)=,a∈R.
(Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),求曲線y=f(x)在點(diǎn)(0,f(0))處的切線方程;
(Ⅱ)求函數(shù)f(x)單調(diào)區(qū)間.
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科目: 來源:北京市朝陽區(qū)2012屆高三3月第一次綜合練習(xí)數(shù)學(xué)理科試題 題型:044
在如圖所示的幾何體中,四邊形ABCD為平行四邊形,∠ABD=90°,EB⊥平面ABCD,EF∥AB,AB=2,EB=,EF=1,BC=,且M是BD的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:EM∥平面ADF;
(Ⅱ)求二面角D-AF-B的大;
(Ⅲ)在線段EB上是否存在一點(diǎn)P,使得CP與AF所成的角為30°?若存在,求出BP的長(zhǎng)度;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目: 來源:北京市朝陽區(qū)2012屆高三3月第一次綜合練習(xí)數(shù)學(xué)理科試題 題型:044
某次有1000人參加的數(shù)學(xué)摸底考試,其成績(jī)的頻率分布直方圖如圖所示,規(guī)定85分及其以上為優(yōu)秀.
(Ⅰ)下表是這次考試成績(jī)的頻數(shù)分布表,求正整數(shù)a,b的值;
(Ⅱ)現(xiàn)在要用分層抽樣的方法從這1000人中抽取40人的成績(jī)進(jìn)行分析,求其中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù);
(Ⅲ)在(Ⅱ)中抽取的40名學(xué)生中,要隨機(jī)選取2名學(xué)生參加座談會(huì),記“其中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù)”為X,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目: 來源:北京市朝陽區(qū)2012屆高三3月第一次綜合練習(xí)數(shù)學(xué)理科試題 題型:044
已知函數(shù)f(x)=cos(x-).
(Ⅰ)若f(α)=,求sin2α的值;
(Ⅱ)設(shè)g(x)=f(x)·f(x+),求函數(shù)g(x)在區(qū)間[-,]上的最大值和最小值.
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科目: 來源:北京市西城區(qū)2012屆高三4月第一次模擬考試數(shù)學(xué)理科試題 題型:044
對(duì)于數(shù)列An∶a1,a2,…,an(ai∈N,i=1,2,…,n),定義“T變換”:T將數(shù)列An變換成數(shù)列Bn∶b1,b2,…,bn,其中bi=|ai-ai+1|(i=1,2,…,n-1),且bn=|an-a1|,這種“T變換”記作Bn=T(An).繼續(xù)對(duì)數(shù)列Bn進(jìn)行“T變換”,得到數(shù)列Cn,…,依此類推,當(dāng)?shù)玫降臄?shù)列各項(xiàng)均為0時(shí)變換結(jié)束.
(Ⅰ)試問A3:4,2,8和A4:1,4,2,9經(jīng)過不斷的“T變換”能否結(jié)束?若能,請(qǐng)依次寫出經(jīng)過“T變換”得到的各數(shù)列;若不能,說明理由;
(Ⅱ)求A3:a1,a2,a3經(jīng)過有限次“T變換”后能夠結(jié)束的充要條件;
(Ⅲ)證明:A4:a1,a2,a3,a4一定能經(jīng)過有限次“T變換”后結(jié)束.
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