科目: 來(lái)源:2016屆山西省高三高考適應(yīng)性演練三數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知分別為數(shù)列與的前項(xiàng)和,若,則的最小值為( )
A.1023 B.1024 C.1025 D.1026
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科目: 來(lái)源:2016屆山西省高三高考適應(yīng)性演練三數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:填空題
長(zhǎng)方體的8個(gè)頂點(diǎn)都在球的球面上,為的中點(diǎn),,異面直線(xiàn)與所成角的余弦值為,且四邊形為正方形,則球的直徑為 .
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科目: 來(lái)源:2016屆山西省高三高考適應(yīng)性演練三數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,在中,,點(diǎn)為的中點(diǎn),點(diǎn)為線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)上的一點(diǎn),且.固定邊,在平面內(nèi)移動(dòng)頂點(diǎn),使得的內(nèi)切圓始終與切于線(xiàn)段的中點(diǎn),且在直線(xiàn)的同側(cè),在移動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)取得最小值時(shí),點(diǎn)到直線(xiàn)的距離為 .
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科目: 來(lái)源:2016屆山西省高三高考適應(yīng)性演練三數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題
在中,角的對(duì)邊分別是,且.
(1)若,求;
(2)求證:邊上的高依次成等差數(shù)列.
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科目: 來(lái)源:2016屆山西省高三高考適應(yīng)性演練三數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題
某臍橙基地秋季出現(xiàn)持續(xù)陰雨寡照等異常天氣,對(duì)臍橙物候和產(chǎn)量影響明顯,導(dǎo)致臍橙春季物候期推遲,畸形花增多,果實(shí)偏小,落果增多,對(duì)產(chǎn)量影響較大.為此有關(guān)專(zhuān)家提出2種在異常天氣下提高臍橙果樹(shù)產(chǎn)量的方案,每種方案都需分兩年實(shí)施.實(shí)施方案1:預(yù)計(jì)第一年可以使臍橙產(chǎn)量恢復(fù)到災(zāi)前的1.0倍、0.8倍的概率分別是0.4、0.6;第二年可以使臍橙產(chǎn)量為第一年的1.25倍、1.1倍的概率分別是0.5、0.5. 實(shí)施方案2:預(yù)計(jì)第一年可以使臍橙產(chǎn)量恢復(fù)到災(zāi)前的1.2倍、0.8倍的概率分別是0.5、0.5;第二年可以使臍橙產(chǎn)量為第一年的1.25倍、1.0倍的概率分別是0.6、0.4.實(shí)施每種方案第一年與第二年相互獨(dú)立,令表示方案1實(shí)施兩年后臍橙產(chǎn)量達(dá)到災(zāi)前產(chǎn)量的倍數(shù),表示方案2實(shí)施兩年后臍橙產(chǎn)量達(dá)到災(zāi)前產(chǎn)量的倍數(shù).
(1)分別求,的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(2)不管哪種方案,如果實(shí)施兩年后,臍橙產(chǎn)量不高于和高于災(zāi)前產(chǎn)量的預(yù)計(jì)利潤(rùn)分別為12萬(wàn)元和20萬(wàn)元.為了實(shí)現(xiàn)兩年后的平均利潤(rùn)更大,應(yīng)該選擇哪種方案?
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科目: 來(lái)源:2016屆山西省高三高考適應(yīng)性演練三數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,已知四棱臺(tái)的上下底面分別是邊長(zhǎng)為3和6的正方形,,且底面,點(diǎn)分別在棱上,且,.
(1)證明:平面;
(2)求二面角的余弦值.
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科目: 來(lái)源:2016屆山西省高三高考適應(yīng)性演練三數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,為橢圓的左右焦點(diǎn),是橢圓的兩個(gè)頂點(diǎn),,,若點(diǎn)在橢圓上,則點(diǎn)稱(chēng)為點(diǎn)的一個(gè)“橢點(diǎn)”.直線(xiàn)與橢圓交于兩點(diǎn),兩點(diǎn)的“橢點(diǎn)”分別為,已知以為直徑的圓經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)試探討的面積是否為定值?若為定值,求出該定值;若不為定值,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源:2016屆山西省高三高考適應(yīng)性演練三數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù),且曲線(xiàn)與軸切于原點(diǎn).
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)若恒成立,求的值.
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