科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某地區(qū)2000年至2016年環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額(單位:億元)的折線(xiàn)圖.
為了預(yù)測(cè)該地區(qū)2018年的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額,建立了與時(shí)間變量的兩個(gè)線(xiàn)性回歸模型.根據(jù)2000年至2016年的數(shù)據(jù)(時(shí)間變量的值依次為)建立模型①:;根據(jù)2010年至2016年的數(shù)據(jù)(時(shí)間變量的值依次為)建立模型②:.
(1)分別利用這兩個(gè)模型,求該地區(qū)2018年的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額的預(yù)測(cè)值;
(2)你認(rèn)為用哪個(gè)模型得到的預(yù)測(cè)值更可靠?并說(shuō)明理由.
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【題目】某種植基地將編號(hào)分別為1,2,3,4,5,6的六個(gè)不同品種的馬鈴薯種在如圖所示的
A | B | C | D | E | F |
這六塊實(shí)驗(yàn)田上進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn),要求這六塊實(shí)驗(yàn)田分別種植不同品種的馬鈴薯,若種植時(shí)要求編號(hào)1,3,5的三個(gè)品種的馬鈴薯中至少有兩個(gè)相鄰,且2號(hào)品種的馬鈴薯不能種植在A(yíng)、F這兩塊實(shí)驗(yàn)田上,則不同的種植方法有 ( )
A. 360種 B. 432種 C. 456種 D. 480種
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【題目】為了了解甲、乙兩校學(xué)生自主招生通過(guò)情況,從甲校抽取60人,從乙校抽取50人進(jìn)行分析。
(1)根據(jù)題目條件完成上面2×2列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有99%的把握認(rèn)為自主招生通過(guò)情況與學(xué)生所在學(xué)校有關(guān);
(2)現(xiàn)已知甲校三人在某大學(xué)自主招生中通過(guò)的概率分別為,,,用隨機(jī)變量X表示三人在該大學(xué)自主招生中通過(guò)的人數(shù),求X的分布列及期望.
參考公式:.
參考數(shù)據(jù):
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【題目】如圖所示,在正方體ABCDA1B1C1D1中,設(shè)線(xiàn)段A1C與平面ABC1D1交于點(diǎn)Q,求證:B,Q,D1三點(diǎn)共線(xiàn).
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【題目】如圖,在四面體ABCD中作截面PQR,若PQ與CB的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)M,RQ與DB的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)N,RP與DC的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)K.
(1)求證:直線(xiàn)平面PQR;
(2)求證:點(diǎn)K在直線(xiàn)MN上.
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【題目】某旅行團(tuán)按以下規(guī)定選擇五個(gè)景區(qū)游玩:①若去,則去;②不能同時(shí)去;③都去,或者都不去;④去且只去一個(gè);⑤若去,則要去和.那么,這個(gè)旅游團(tuán)最多能去的景區(qū)為_______.
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【題目】已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?/span>﹣∞,0)∪(0,+∞),f(x)是奇函數(shù),且當(dāng)x>0時(shí),f(x)=x2﹣x+a,若函數(shù)g(x)=f(x)﹣x的零點(diǎn)恰有兩個(gè),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
A.a<0B.a≤0C.a≤1D.a≤0或a=1
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【題目】如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,D,E分別為BC,AC的中點(diǎn),AB=BC.
求證:(1)A1B1∥平面DEC1;
(2)BE⊥C1E.
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【題目】公元263年左右,我國(guó)數(shù)學(xué)家劉徽發(fā)現(xiàn)當(dāng)圓內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)無(wú)限增加時(shí),多邊形面積可無(wú)限逼近圓的面積,并創(chuàng)立了“割圓術(shù)”.利用“割圓術(shù)”劉徽得到了圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位的近似值3.14,這就是著名的“徽率”.小華同學(xué)利用劉徽的“割圓術(shù)”思想在半徑為1的圓內(nèi)作正邊形求其面積,如圖是其設(shè)計(jì)的一個(gè)程序框圖,則框圖中應(yīng)填入、輸出的值分別為( )
(參考數(shù)據(jù):)
A. B.
C. D.
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【題目】如圖,四棱錐中,底面 ABCD為矩形,側(cè)面為正三角形,且平面平面 E 為 PD 中點(diǎn),AD=2.
(1)證明平面AEC丄平面PCD;
(2)若二面角的平面角滿(mǎn)足,求四棱錐 的體積.
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