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0 99407 99415 99421 99425 99431 99433 99437 99443 99445 99451 99457 99461 99463 99467 99473 99475 99481 99485 99487 99491 99493 99497 99499 99501 99502 99503 99505 99506 99507 99509 99511 99515 99517 99521 99523 99527 99533 99535 99541 99545 99547 99551 99557 99563 99565 99571 99575 99577 99583 99587 99593 99601 266669
科目：
來源：《框圖》2013年山西省高考數(shù)學一輪單元復習（解析版）
題型：填空題
按照下面的流程圖做，則得到
．
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科目：
來源：《框圖》2013年山西省高考數(shù)學一輪單元復習（解析版）
題型：填空題
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科目：
來源：《框圖》2013年山西省高考數(shù)學一輪單元復習（解析版）
題型：填空題
如圖表示的算法結構是
結構．
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科目：
來源：《框圖》2013年山西省高考數(shù)學一輪單元復習（解析版）
題型：解答題
某一完全寄宿學校，設有幼兒部、小學部、初中部、高中部，幼兒部下設托兒所、學前班，小學部下設一、二、三、四、五、六六個年級，初中部下設初一、初二、初三三個年級，高中部下設文科和理科兩部，文理兩部都分別下設高一、高二、高三三個年級．試畫出該學校設置的組織結構圖．
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科目：
來源：《框圖》2013年山西省高考數(shù)學一輪單元復習（解析版）
題型：解答題
下面是中國移動關于發(fā)票的表述：
我們在充分考慮您的個性化需求基礎上提供了以下幾種話費發(fā)票方式：后付費話費發(fā)票、預付費話費發(fā)票、充值發(fā)票、全球通簡單發(fā)票和單一發(fā)票，其中全球通簡單發(fā)票和單一發(fā)票是為了滿足全球通客戶的個性化定制需要而制定的．您可以根據(jù)您的實際情況選擇其中的話費發(fā)票方式．試寫出關于發(fā)票的結構圖．
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科目：
來源：《框圖》2013年山西省高考數(shù)學一輪單元復習（解析版）
題型：解答題
根據(jù)學過的知識，試把“推理與證明”這一章的知識結構圖畫出來．
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科目：
來源：《框圖》2013年山西省高考數(shù)學一輪單元復習（解析版）
題型：解答題
已知f（x）=x2-2x-3，求f（3）、f（-5）、f（5），并計算f（3）+f（-5）+f（5）的值．設計出解決該問題的一個算法，并畫出流程圖．
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科目：
來源：《框圖》2013年山西省高考數(shù)學一輪單元復習（解析版）
題型：解答題
數(shù)列{a
n}的前n項和為S
n，已知S
n=
．
（1）求數(shù)列{a
n}的通項公式；
（2）若b
n=
，數(shù)列{b
n}的前n項和為T
n，求T
n；
（3）某學生利用第（2）題中的T
n設計了一個程序框圖如圖所示，但數(shù)學老師判斷這個程序是一個“死循環(huán)”（即程序會永遠循環(huán)下去，而無法結束）．你是否同意老師的觀點？請說明理由．
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科目：
來源：《框圖》2013年山西省高考數(shù)學一輪單元復習（解析版）
題型：解答題
商家生產(chǎn)一種產(chǎn)品，需要先進行市場調(diào)研，計劃對北京、上海、廣州三地市場進行調(diào)研，待調(diào)研結束后決定生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量．請你用流程圖設計兩種調(diào)研方案，并比較兩種方案哪一種更為可取．
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科目：
來源：《算法初步》2013年高考單元復習（貴州大學附中）（解析版）
題型：選擇題
讀程序
甲：i=1 乙：i=1000
S=0 S=0
WHILE i＜=1000 DO
S=S+i S=S+i
i=i+l i=i-1
WEND Loop UNTIL i＜1
PRINT S PRINT S
END END
對甲乙兩程序和輸出結果判斷正確的是（ ）
A．程序不同結果不同
B．程序不同，結果相同
C．程序相同結果不同
D．程序相同，結果相同
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