如圖6-3所示，固定的光滑豎直桿上套著一個滑塊，由輕繩系著滑塊繞過光滑的定滑輪，以大小恒定的拉力F拉繩，使滑塊從A點起由靜止開始上升.若從A點上升至B點和從B點上升至C點的過程中拉力F做的功分別為W1、W2，滑塊經(jīng)B、C兩點時的動能分別為EkB、EkC，圖中AB=BC，則一定有(    )

圖6-3

A.W1>W2            B.W1<W2            C.EkB>EkC           D.EkB<EkC

A


解析:

力F在豎直方向的分量隨物體的上升而

減小,故W1>W2.BC過程不能確定力F

在豎直方向的分量與重力的大小,無法判斷B點和C點的動能大小.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）有一游標(biāo)卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標(biāo)上有20個小的等分刻度．用它測量一小球的直徑，如圖1甲所示的讀數(shù)是
 
mm．用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，如圖1乙所示的讀數(shù)是
 
mm．
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（2）某同學(xué)用如圖2所示裝置“研究物體的加速度與外力關(guān)系”，他將光電門固定在氣墊軌道上的某點B處，調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌水平后，用重力為F的鉤碼，經(jīng)繞過滑輪的細線拉滑塊，每次滑塊從同一位置A由靜止釋放，測出遮光條通過光電門的時間t．改變鉤碼個數(shù)，重復(fù)上述實驗．記錄的數(shù)據(jù)及相關(guān)計算如下表．
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
F/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45
t/（ms） 40.4 28.6 23.3 20.2 18.1
t2/（ms）2 1632.2 818.0 542.9 408.0 327.6
1
t2
/[×10-4（ms）-2]		 6.1 12.2 18.4 24.5 30.6
①為便于分析F與t的關(guān)系，應(yīng)作出
 
的關(guān)系圖象，并在坐標(biāo)紙上作出該圖線如圖3．
②由圖線得出的實驗結(jié)論是：
 

③設(shè)AB間的距離為s，遮光條的寬度為d，請你由上述實驗結(jié)論推導(dǎo)出物體的加速度a與時間t的關(guān)系式為
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個可以自由運動的線圈L1和一個固定的線圈上L2互相絕緣垂直放置，且兩個線圈的圓心重合，當(dāng)兩線圈通以如圖6-3所示的電流時，從左向右看，則線圈L1將(    )

圖6-3

A.不動                             B.順時針轉(zhuǎn)動

C.逆時針轉(zhuǎn)動                    D.向紙面內(nèi)平動

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖6-3所示，固定的光滑豎直桿上套著一個滑塊，由輕繩系著滑塊繞過光滑的定滑輪，以大小恒定的拉力F拉繩，使滑塊從A點起由靜止開始上升.若從A點上升至B點和從B點上升至C點的過程中拉力F做的功分別為W1、W2，滑塊經(jīng)B、C兩點時的動能分別為EkB、EkC，圖中AB=BC，則一定有(    )

圖6-3

A.W1＞W(wǎng)2            B.W1＜W2            C.EkB＞EkC           D.EkB＜EkC

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科目：高中物理 來源： 題型：

“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖6甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩。圖6乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

（1）圖6乙中的　　 是力F1和F2的合力的理論值；　　　　 是力F1和F2的合力的實際測量值。（選填 “F ”或“”）。

（2）在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？答：　　 （選填 “變”或“不變”）。

（3）本實驗采用的科學(xué)方法是　　　　 。

A．理想實驗法　　 B．等效替代法　　 C．控制變量法　　 D．建立物理模型法


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