在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的合成與分解時(shí)我們做過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn):在長(zhǎng)約80cm~100cm一端封閉的玻璃管中注滿清水,水中放一個(gè)用紅蠟做成的小圓柱體(小圓柱體恰能在管中勻速上。,將玻璃管的開(kāi)口端用膠塞塞緊.然后將玻璃管豎直放置,在紅蠟塊勻速上浮的同時(shí)使玻璃管緊貼黑板面水平向右勻加速移動(dòng),你正對(duì)黑板面將看到紅蠟塊相對(duì)于黑板面的移動(dòng)軌跡可能是圖中的:
C
C

分析:蠟塊參加了兩個(gè)分運(yùn)動(dòng),水平方向水平向右勻加速直線移動(dòng),豎直方向在管中勻速上浮,將分運(yùn)動(dòng)的速度合成可以得到合運(yùn)動(dòng)速度大小和方向的變化規(guī)律,進(jìn)一步判斷軌跡.
解答:解:蠟塊參加了兩個(gè)分運(yùn)動(dòng),豎直方向在管中以v1勻速上浮,水平方向水平向右勻加速直線移動(dòng),速度v2不斷變大,將v1與v2合成,如圖
由于曲線運(yùn)動(dòng)的速度沿著曲線上該點(diǎn)的切線方向,又由于v1不變,v2不斷變大,故θ不斷變小,即切線方向與水平方向的夾角不斷變小,故ABD均錯(cuò)誤,C正確;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵由分運(yùn)動(dòng)速度合成出合速度后,得到合速度方向的變化規(guī)律,再結(jié)合軌跡討論即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)(6分)某校學(xué)習(xí)興趣小組在研究“探索小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),圖是某次實(shí)驗(yàn)得出的紙帶,所用電源的頻率為50HZ,舍去前面比較密集的點(diǎn),從0點(diǎn)開(kāi)始,每5個(gè)連續(xù)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),標(biāo)以1、2、3……。各計(jì)數(shù)點(diǎn)與0計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離依次為d1=3cm,d2=7.5cmd3=13.5cm,則①物體做        的運(yùn)動(dòng),②物體通過(guò)1計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度1=      m/s;③物體運(yùn)動(dòng)的加速度為a =         m/s2.

(2)(6分)在驗(yàn)證“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,某  小組得出如圖所示的圖(F與AO共線),圖中         是F1與F2合成的理論值;      是F1與F2合成的實(shí)際值,在實(shí)驗(yàn)中如果將兩個(gè)細(xì)繩套換成兩根橡皮條,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否變化?

答:         (填“變”或“不變”)。

   (3)(10分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度與物體所  受合外力F及質(zhì)量M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)。圖為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,A為小車,B為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,C為裝有砂的砂桶(總質(zhì)量為m),D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板。

①若保持砂和砂桶質(zhì)量m不變,改變小車質(zhì)量M,分別得到小車加速度a與質(zhì)量M及對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)如表1所示。

        表1

次數(shù)

1

2

3

4

5

小車加速度a/(m•s-2)

1.98

1.48

1.00

0.67

0.50

小車質(zhì)量M/kg

0.25

0.33

0.50

0.75

1.00

質(zhì)量倒數(shù)/kg-1

4.00

3.00

2.00

1.33

1.00

 

 

 

 

 

 

根據(jù)表1數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時(shí)aM的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)趫D所示的方格坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)?shù)奈锢砹拷⒆鴺?biāo)系,并作出圖線。從圖線中得到F不變時(shí),小車加速度a與質(zhì)量M之間存在的關(guān)系是             。

②某同學(xué)在探究aF的關(guān)系時(shí),把砂和砂桶的總重力當(dāng)作  小車的合外力F,作出a-F圖線如圖所示,試分析圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是          。

③在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,為了探究?jī)蓚(gè)物理量之間的關(guān)系,要保持第三個(gè)物理量不變,這種探究方法叫做

                法。

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福州八中第一學(xué)期期末考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)(6分)某校學(xué)習(xí)興趣小組在研究“探索小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),圖是某次實(shí)驗(yàn)得出的紙帶,所用電源的頻率為50HZ,舍去前面比較密集的點(diǎn),從0點(diǎn)開(kāi)始,每5個(gè)連續(xù)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),標(biāo)以1、2、3……。各計(jì)數(shù)點(diǎn)與0計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離依次為d1=3cm,d2=7.5cm,d3=13.5cm,則①物體做       的運(yùn)動(dòng),②物體通過(guò)1計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度1=     m/s;③物體運(yùn)動(dòng)的加速度為a =         m/s2.

(2)(6分)在驗(yàn)證“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,某 小組得出如圖所示的圖(F與AO共線),圖中         是F1與F2合成的理論值;     是F1與F2合成的實(shí)際值,在實(shí)驗(yàn)中如果將兩個(gè)細(xì)繩套換成兩根橡皮條,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否變化?
答:        (填“變”或“不變”)。

(3)(10分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度與物體所 受合外力F及質(zhì)量M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)。圖為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,A為小車,B為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,C為裝有砂的砂桶(總質(zhì)量為m),D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板。

①若保持砂和砂桶質(zhì)量m不變,改變小車質(zhì)量M,分別得到小車加速度a與質(zhì)量M及對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)如表1所示。    

次數(shù)
1
2
3
4
5
小車加速度a/(m?s-2)
1.98
1.48
1.00
0.67
0.50
小車質(zhì)量M/kg
0.25
0.33
0.50
0.75
1.00
質(zhì)量倒數(shù)/kg-1
4.00
3.00
2.00
1.33
1.00

根據(jù)表1數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時(shí)aM的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)趫D所示的方格坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)?shù)奈锢砹拷⒆鴺?biāo)系,并作出圖線。從圖線中得到F不變時(shí),小車加速度a與質(zhì)量M之間存在的關(guān)系是             。
②某同學(xué)在探究aF的關(guān)系時(shí),把砂和砂桶的總重力當(dāng)作 小車的合外力F,作出a-F圖線如圖所示,試分析圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是          。

③在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,為了探究?jī)蓚(gè)物理量之間的關(guān)系,要保持第三個(gè)物理量不變,這種探究方法叫做
                法。

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省第一學(xué)期期末考試物理卷 題型:選擇題

(1)(6分)某校學(xué)習(xí)興趣小組在研究“探索小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),圖是某次實(shí)驗(yàn)得出的紙帶,所用電源的頻率為50HZ,舍去前面比較密集的點(diǎn),從0點(diǎn)開(kāi)始,每5個(gè)連續(xù)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),標(biāo)以1、2、3……。各計(jì)數(shù)點(diǎn)與0計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離依次為d1=3cmd2=7.5cm,d3=13.5cm,則①物體做        的運(yùn)動(dòng),②物體通過(guò)1計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度1=      m/s;③物體運(yùn)動(dòng)的加速度為a =          m/s2.

(2)(6分)在驗(yàn)證“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,某  小組得出如圖所示的圖(F與AO共線),圖中         是F1與F2合成的理論值;      是F1與F2合成的實(shí)際值,在實(shí)驗(yàn)中如果將兩個(gè)細(xì)繩套換成兩根橡皮條,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否變化?

答:         (填“變”或“不變”)。

   (3)(10分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度與物體所  受合外力F及質(zhì)量M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)。圖為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,A為小車,B為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,C為裝有砂的砂桶(總質(zhì)量為m),D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板。

①若保持砂和砂桶質(zhì)量m不變,改變小車質(zhì)量M,分別得到小車加速度a與質(zhì)量M及對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)如表1所示。

         表1

次數(shù)

1

2

3

4

5

小車加速度a/(m•s-2)

1.98

1.48

1.00

0.67

0.50

小車質(zhì)量M/kg

0.25

0.33

0.50

0.75

1.00

質(zhì)量倒數(shù)/kg-1

4.00

3.00

2.00

1.33

1.00

 

 

 

 

 

 

根據(jù)表1數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時(shí)aM的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)趫D所示的方格坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)?shù)奈锢砹拷⒆鴺?biāo)系,并作出圖線。從圖線中得到F不變時(shí),小車加速度a與質(zhì)量M之間存在的關(guān)系是              。

②某同學(xué)在探究aF的關(guān)系時(shí),把砂和砂桶的總重力當(dāng)作  小車的合外力F,作出a-F圖線如圖所示,試分析圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是          。

③在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,為了探究?jī)蓚(gè)物理量之間的關(guān)系,要保持第三個(gè)物理量不變,這種探究方法叫做

                 法。

 

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