圖為“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置圖．
（1）請將下面實驗的主要步驟補充完整．
①將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計；
②沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標記為O點，并記錄兩個拉力的大小及方向；
③再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄________．

這個力的大小及方向
分析：“驗證力的平行四邊形定則”的實驗原理是：記錄兩個分力以及合力的大小和方向后，選用相同的標度將這三個力畫出來，畫出來的合力是實際值，然后根據(jù)平行四邊形畫出合力，這個是理論值，通過比較實際值和理論值的關(guān)系來進行驗證．
解答：“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時需要記錄兩個分力以及合力的大小和方向，所以：記錄：這個拉力的大小及方向．
故答案為：這個拉力的大小及方向
點評：要圍繞“驗證力的平行四邊形定則”的實驗原理對實驗步驟和實驗中需要注意的問題進行記憶．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）①在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中需要將橡皮條的一端固定在水平木板上另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖1所示）實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，以下幾項中必須注意的是
C
C

A．兩根細繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
②某同學在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實驗時，將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂，然后在其下部施加外力F，測出彈簧的總長度X，改變外力F的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出外力F與彈簧總長度X的關(guān)系圖線如圖2所示．（實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的）由圖可知該該彈簧的勁度系數(shù)為
20
20
N/m
（2）在做驗證牛頓第二定律的實驗時，回答下列問題：
（如有計算，結(jié)果保留二位有效數(shù)字）
①打點計時器應(yīng)接
交流
交流
（填交流或直流）電源．
②試驗中，（如甲圖）為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調(diào)節(jié)長木板一滑輪的高度，使細線與長木板平行，接下來將長木板的一端墊起適當?shù)母叨龋屝≤囈活^連著紙帶一頭連著沙桶，給打點計時器通電，輕推一下小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動．請指出此步驟的錯漏
應(yīng)該撤去沙桶
應(yīng)該撤去沙桶
；
③如圖乙所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出．由此可求得小車的加速度大小
0.50
0.50
m/S2．
④在驗證當小車的質(zhì)量一定其加速度與合外力F的關(guān)系時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖丙所示的a-F圖象，則小車和砧碼的總質(zhì)量M為
1.0kg
1.0kg
，其圖象不過原點的原因是
平衡摩擦力時斜面的傾角太小或者平衡摩擦力不夠；
平衡摩擦力時斜面的傾角太小或者平衡摩擦力不夠；
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）做以下四個實驗時，要用打點計時器的實驗是
AD
AD
．
A．驗證牛頓第二定律 B．探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系
C．驗證力的平行四邊形定則 D．研究勻變速直線運動
（2）在“研究勻變速直線運動“的實驗中，圖為一次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間時間間隔均為t，測得位移SAC=L1，SBD=L2，則物體的加速度為
L2-L1
2t2
L2-L1
2t2
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）某同學用如圖（1）所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”．彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一重物M．彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置．分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向．
（1）本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為
3.6
3.6
N．
（2）下列不必要的實驗要求是
D
D
．（請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母）
（A）應(yīng)測量重物M所受的重力
（B）彈簧測力計應(yīng)在使用前校零
（C）拉線方向應(yīng)與木板平面平行
（D）改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置
（3）該同學正在做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗采取了下面哪種常用的研究方法
B
B

A、控制變量法       B、等效替代法     C、小量放大法       D、建立理想模型法
（Ⅱ）在“利用打點計時器測定勻加速直線運動加速度”的實驗中打點計時器接在50HZ的低壓交變電源上．某同學在打出的紙帶上每5點取一個計數(shù)點，共取了A、B、C、D、E、F六個計數(shù)點（每相鄰兩個計數(shù)點間的四個點未畫出）．從每一個計數(shù)點處將紙帶剪開分成五段（分別為a、b、c、d、e段），將這五段紙帶由短到長緊靠但不重疊地粘在xoy坐標系中，如圖（2）所示，由此可以得到一條表示v-t關(guān)系的圖線，從而求出加速度的大�。�

（1）從第一個計數(shù)點開始計時，為求出0.15s時刻的瞬時速度，需要測出哪一段紙帶的長度？答：
b
b
；
（2）若測得a段紙帶的長度為2.0cm，e段紙帶的長度為10.0cm，則可求出加速度的大小為
2.0
2.0
m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）
（3）請你在xoy坐標系中用最簡潔的方法作出能表示v-t關(guān)系的圖線（作答在答題卷圖上），并指出哪個軸相當于v軸？答：
y軸相當于v軸
y軸相當于v軸
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)I．有同學利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點O，每個鉤碼的質(zhì)量相等，當系統(tǒng)達到平衡-時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列問題：
（1）改變鉤碼個數(shù)，實驗?zāi)芡瓿傻氖?!--BA-->
 

A．鉤碼的個數(shù)N1=N2=2，N3=4
B．鉤碼的個數(shù)N1=N3=3，N2=4
C．鉤碼的個數(shù)N1=N2=N3=4
D．鉤碼的個數(shù)N1=3，N2=4，N3=5
（2）在拆下鉤碼和繩子前，應(yīng)該做好三個方面的記錄：
 
；
 
；
 
．
II．有兩組同學進行了如下實驗：
（1）甲組同學器材有：電源，滑動變阻器，電流表A1（0-200mA，內(nèi)阻約11Ω），電流表A2（0-300mA，內(nèi)阻約8Ω，定值電阻R1=24Ω，R2=12Ω，開關(guān)一個，導線若干．為了測量A1的內(nèi)阻，該組同學共設(shè)計了下圖中A、B、C、D四套方案：
精英家教網(wǎng)
其中最佳的方案是
 
套，若用此方案測得A1、A2示數(shù)分別為180mA和270mA，則A1的內(nèi)阻為
 
Ω．
（2）乙組同學將甲組同學的電流表A1拿過來，再加上電阻箱R（最大阻值9.9Ω），定值電阻R0=6.0Ω，一個開關(guān)和若干導線用來測量一個電源（電動勢E約為6.2V，內(nèi)阻r約為2.1Ω）的電動勢及內(nèi)阻．請在圖2方框中畫出設(shè)計電路圖．
若記錄實驗中電阻箱的阻值R和對應(yīng)的A1示數(shù)的倒數(shù)
1
I
，得到多組數(shù)據(jù)后描點作出R-
1
I
圖線如圖2所示，則該電源的電動勢E=
 
V，內(nèi)阻r=
 
Ω．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖甲）；圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．
（1）實驗時，需要兩次拉伸橡皮條：一次是讓橡皮條在互成角度的兩個彈簧測力計的共同作用下拉長；另一次是讓橡皮條在一個彈簧測力計作用下拉長．對兩次拉長橡皮條的要求，下列說法中正確的是
 

A．用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，兩個彈簧測力計的示數(shù)必須相同
B．兩彈簧測力計之間的夾角應(yīng)為90°
C．彈簧測力計、細繩和橡皮條都應(yīng)與木板平行
D．將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
（2）圖乙所畫的四個力中不是通過彈簧測力計直接測出的是
 
（選填F1、F2、F或F′）．

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