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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、在探究牛頓第二定律的過程中,控制物體的質(zhì)量不變,研究物體的加速度和力的關(guān)系 | B、在計(jì)算帶電體間的相互作用力時(shí),若電荷量分布對(duì)計(jì)算影響很小,可將帶電體看作點(diǎn)電荷 | C、在求兩個(gè)力的合力是,如果把一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力共同作用的效果相同,這個(gè)力就是兩個(gè)力的合力 | D、在探究彈簧彈性勢(shì)能表達(dá)式的過程中,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,在每一小段內(nèi)認(rèn)為彈簧的彈力是恒力,然后把每一小段彈力所做的功相加 |
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科目:高中物理 來源:江蘇省南通市通州區(qū)2012屆高三重點(diǎn)熱點(diǎn)專項(xiàng)檢測(cè)物理試題 題型:013
在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程.在對(duì)以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的是
A.牛頓應(yīng)用“理想實(shí)驗(yàn)”推翻了亞里士多德的力是維持物體運(yùn)動(dòng)原因的觀點(diǎn)
B.英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出了萬有引力常量G
C.在研究電荷間相互作用時(shí),美國(guó)科學(xué)家密立根提出了電荷周圍存在電場(chǎng)的觀點(diǎn)
D.元電荷的電荷量e最早由法國(guó)學(xué)者庫(kù)侖測(cè)得
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
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科目:高中物理 來源:2011年江蘇省鹽城一中高考物理最后沖刺試卷(解析版) 題型:解答題
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