【題目】為研究自由落體運動，將落體實驗轉(zhuǎn)化為斜面實驗的科學(xué)家是（ ）

A. 牛頓 B. 亞里士多德 C. 伽利略 D. 惠更斯

【答案】C

【解析】

伽利略為研究自由落體運動，將落體實驗轉(zhuǎn)化為斜面實驗，通過沖淡重力的思想，經(jīng)過邏輯推理得到了自由落體運動的規(guī)律，故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為厲行低碳環(huán)保理念，很多城市用超級電容車替換城市公交，在車底部安裝超級電容器（電容很大），車輛進站后，車頂充電設(shè)備隨即自動升起，搭到充電站電纜上，通以大電流完成充電。每次只需在乘客上車間隙充電30秒鐘到一分鐘，就能行駛3到5公里。有一輛質(zhì)量為2000 kg、額定功率60 kW的超級電容車，在平直的水平路面上行駛時，最大行駛速度為90 km/h。假設(shè)電容車行駛時受到的阻力與其速度成正比，則在不載客的情況下，下列說法正確的是 （ ）

A．充電電流越大，超級電容器的電容也越大

B．超級電容器儲存的電荷量僅跟充電電流的大小有關(guān)

C．超級電容車以最大速度行駛時牽引力大小為2．4×103 N

D．超級電容車啟動時的加速度為1．2 m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一束粒子中有帶正電荷的、帶負電荷的以及不帶電荷的粒子。要把它們分開，可以用哪些辦法？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖示為某探究活動小組設(shè)計的節(jié)能運動系統(tǒng)．斜面軌道傾角為30°，質(zhì)量為M的木箱與軌道的動摩擦因數(shù)為．木箱在軌道頂端時，自動裝貨裝置將質(zhì)量為m的貨物裝入木箱，然后木箱載著貨物沿軌道無初速滑下，當(dāng)輕彈簧被壓縮至最短時，自動卸貨裝置立刻將貨物卸下，然后木箱恰好被彈回到軌道頂端，再重復(fù)上述過程．下列選項正確的是（ ）

A．m=M

B．m=2M

C．整個過程中，貨物重力勢能的減少量等于整個過程系統(tǒng)增加的內(nèi)能

D．在木箱與貨物從頂端滑到最低點的過程中，減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于速度和加速度的說法中，正確的是（ ）

A. 當(dāng)加速度與速度方向相同且又減小時，物體做減速運動

B. 加速度越來越小，速度可能越來越大

C. 速度的變化量很大，加速度就一定很大

D. 物體的速度為零，則其加速度一定為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國“天宮二號”空間實驗室于2016年9月15日發(fā)射成功。目前，“天宮二號”已調(diào)整至距地面393公里的近圓軌道上繞地心運行．已知地球半徑和地球表面重力加速度，根據(jù)以上信息可求出在軌運行的“天宮二號”的

A. 質(zhì)量 B. 機械能 C. 向心力 D. 加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）第二步中必須記錄的是（ ）

A．兩細繩的長度和兩細繩的方向

B．橡皮條伸長的長度和兩細繩的方向

C．兩彈簧測力計的讀數(shù)和橡皮條伸長的長度

D．兩細繩套的方向和兩彈簧測力計的讀數(shù)

（2）圖乙是該同學(xué)在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

①圖乙中的 是力F1和F2的合力的理論值； 是力F1和F2的合力的實際測量值。

②在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？答： 。（選填“會”或“不會”）

（3）下面列出的措施中，哪些是有利于改進本節(jié)實驗以減小誤差的（ ）

A．橡皮條彈性要好，拉到O點時拉力適當(dāng)小些

B．兩個分力F1和F2間的夾角要盡量大些

C．拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧測力計平行貼近木板面

D．拉橡皮條的繩要細，而且要稍長一些

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小圓環(huán)套在水平固定放置的橫桿上，細繩上端與小圓環(huán)相連，下端吊著一重物，開始時拉的水平力為，和處于靜止?fàn)顟B(tài)；現(xiàn)緩慢增大，但在未拉動的過程中，關(guān)于細繩對環(huán)的拉力、環(huán)對桿的彈力和摩擦力的變化情況是

A．不變，增大，不變

B．不變，不變，增大

C．增大，不變，增大

D．增大，增大，不變

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