一臺家用電風(fēng)扇,它的電動機線圈的電阻為R,正常工作時所加電壓為U,通過電動機的電流位I,工作了一段時間t,電動機在這段時間內(nèi)消耗的電能為  ,線圈中產(chǎn)生的熱為  


考點:

電功、電功率.

專題:

恒定電流專題.

分析:

電動機是非純電阻電路,求線圈產(chǎn)生的熱量時,線圈是純電阻電路,由電功公式分析答題.

解答:

解:在時間t內(nèi)電動機消耗的電能W=UIt,

線圈產(chǎn)生的熱量Q=I2Rt;

故答案為:UIt;I2Rt.

點評:

本題考查了求電功問題,要注意電功公式的適用條件.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


質(zhì)量為0. 2kg的球豎直向下以6m/s的速度落至水平地面,再以4m/s的速度反向彈回。取豎直向上為正方向,在小球與地面接觸的時間內(nèi),關(guān)于球動量變化和合力對小球做W下列說法正確的是(     )

A.      

B.  

C.       

D.         

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科目:高中物理 來源: 題型:


采用伏安法測量電源電動勢和內(nèi)阻r時,由于電表的內(nèi)阻因素帶來了實驗的系統(tǒng)誤差.為消除電表內(nèi)阻的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組對此進(jìn)行了探究實驗,設(shè)計出如圖所示的測量電源電動勢和內(nèi)電阻的電路,是輔助電源,A、B兩點間有一靈敏電流計.

請你補充實驗步驟:

 ①閉合開關(guān)、,調(diào)節(jié)使得靈敏電流計G的示數(shù)為零,這時,A、B兩點的電勢、 的關(guān)系是       (選填“大于”、“小于”或“等于”),讀出電流表和電壓表的示數(shù),其中_______(選填“大于”、“小于”或“等于”)通過電源E的電流,_______(選填“大于”、“小于”或“等于”)電源兩端的電壓.

  ②改變滑動變阻器、的阻值,重新使得靈敏電流計的示數(shù)為零,讀出電流表和電壓表的示數(shù).

③由上述步驟中測出的物理量,可以得出電動勢表達(dá)式為_____________________、內(nèi)電阻的表達(dá)式_____________________.

④該實驗中_______(選填“大于”、“小于”或“等于”), ______ (選填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:高中物理 來源: 題型:


下列物理量的單位中,屬于電容單位的是( 。

 

A.

庫侖

B.

法拉

C.

焦耳

D.

安培

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科目:高中物理 來源: 題型:


城市民用供電線路有的地方用的是截面積為50㎜2的鋁芯電纜線輸電.已知鋁的電阻率為2.9×10﹣8Ω.m.那么長度為1500m的這種鋁芯電纜線的電阻是( 。

 

A.

0.87Ω

B.

87Ω

C.

9.7×10﹣16Ω

D.

9.7×10﹣2Ω

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科目:高中物理 來源: 題型:


在如圖所示的電路中,電源的電動勢E=6.0V,內(nèi)電阻r=1.0Ω,外電路的電阻R=5.0Ω.閉合開關(guān)S.求:

(1)通過電阻R的電流Ⅰ

(2)電阻R消耗的電功率P.

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示的各電場中,A、B兩點電場強度相等的圖是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:高中物理 來源: 題型:


考點:

電場強度;電場線.

分析:

電場強度表示電場本身的性質(zhì)的物理量,與試探電荷無關(guān).由試探電荷的電荷量和在A點受到的電場力,可求出A點的電場強度.根據(jù)電場線的疏密分析B點與A點電場強度大小關(guān)系.

解答:

解:

A、由題,A點的電場強度大小為EA==N/C=4.0×104N/C,方向由A指向B.將點電荷q從A點移走,該點的電場強度,A點的電場強度大小仍為4.0×104N/C.故A錯誤.

B、根據(jù)點電荷的電場強度的特點可得,離點電荷越遠(yuǎn),場強越小,所以B點的場強小于A點的場強,即小于4.0×104N/C.故B錯誤;

C、若將電量為﹣2.5×10﹣8C的點電荷放于A點,或?qū)㈦娏繛?q的點電荷放于A點,電場強度大小都為4.0×104N/C,方向仍由A指向B.故C正確,D錯誤.

故選:C

點評:

電場強度是描述電場本身性質(zhì)的物理量,由電場本身決定,與試探電荷無關(guān).

 

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖質(zhì)量為m的物塊放置在水平桌面上,以下說法正確的是(  )

 

A.

物塊受到的重力的方向是垂直向下的

 

B.

桌面受到的壓力就是物塊的重力

 

C.

桌面受到的壓力是物塊發(fā)生了形變而產(chǎn)生的

 

D.

桌面受到的壓力是因為桌面發(fā)生了形變而產(chǎn)生的

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