(1)(7分)以下是小麗同學(xué)在“探究共點力作用下物體的平衡條件”實驗中的操作步驟。
請完成步驟中的填空:
A. 將一方形薄木板平放在桌面上,在板面上用圖釘固定好白紙, 將三個彈簧測力計的掛鉤用細(xì)線系在小鐵環(huán)上,如圖甲所示
B.先將其中兩個測力計固定在圖板上,再沿某一方向拉著第三個測力計。當(dāng)鐵環(huán)_______時,分別記下測力計的示數(shù)和_______,并作出各個力的圖示
C.按_______作出的合力,如圖乙所示。比較和_______,
由此,找出三個力的關(guān)系。
科目:高中物理 來源: 題型:
一光滑圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi),環(huán)上套著兩個小環(huán)A和B,A與B間由細(xì)繩連接,它們處于如圖所示位置時恰好都能保持靜止?fàn)顟B(tài),此情況下,B環(huán)與大環(huán)圓心O恰好處于同一水平面上,A、B間的細(xì)繩呈伸直狀態(tài),與水平方向成300夾角,已知B環(huán)的質(zhì)量為m,求細(xì)繩對B環(huán)的拉力和A環(huán)的質(zhì)量。
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下列說法正確的是
A.牛頓在研究第一定律時利用了理想實驗法
B.在探究求合力方法的實驗中利用了控制變量法
C.電場力做功與重力做功都與運動路徑無關(guān),可以把這兩種力用類比法研究
D.在探究加速度、力和質(zhì)量三者關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變,研究加速度與力關(guān)系;后再保持力不變,研究加速度與質(zhì)量關(guān)系,這是等效代替法
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一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B再變化到狀態(tài)C,其狀態(tài)變化過程的P-V圖象如圖所示。已知該氣體在狀態(tài)A時的溫度為27℃。求:
①該氣體在狀態(tài)B、C時的溫度各為多少℃;
②該氣體從狀態(tài)A到狀態(tài)C的過程中是吸熱還是放熱?
傳遞的熱量是多少.
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在光滑水平面內(nèi)建立平面直角坐標(biāo)系xoy,一質(zhì)點從t=0時刻起,由坐標(biāo)原點O(0,0)開始運動,其沿x軸和y軸方向運動的速度一時間圖像如圖所示,下列說法正確的是
A. 4s末質(zhì)點的速度為4m/s
B.2s末~4s末,質(zhì)點做勻加速直線運動
C.4s末質(zhì)點的位置坐標(biāo)為(4m,4m)
D.4s末質(zhì)點的位置坐標(biāo)為(6m,2m)
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下列說法中不正確的是( )
A.根據(jù)速度定義式,當(dāng)Δt非常非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法
B.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗應(yīng)用了控制變量法
C.在推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法
D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
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如圖5所示,在輕彈簧的下端懸掛一個質(zhì)量為m的小球A,若將小球A從彈簧原長位置由靜止釋放,小球A能夠下降的最大高度為h。若將小球A換為質(zhì)量為3m的小球B,仍從彈簧原長位置由靜止釋放,重力加速度為g,不計空氣阻力,則小球B下降h時的速度為( )
A. B. C. D.
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甲乙兩物體從同一位置出發(fā)沿同一直線運動時的v-t圖象如圖所示.下列判斷不正確的是( )
A.甲做勻速直線運動.乙做變速直線運動
B.兩物體兩次相遇的時刻是1s末和4s末
C.乙在前2s內(nèi)做勻加速直線運動.2s后做勻減速直線運動
D.0-6s內(nèi)甲.乙兩物體的運動方向始終相同
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物體在一直線上運動,用正、負(fù)號表示方向的不同,根據(jù)給出的初速度和加速度的正負(fù),下列對運動情況判斷正確的是:
A. v0>0, a<0, 物體的速度越來越大 B. v0<0, a<0, 物體的速度越來越小
C. v0<0, a>0, 物體的速度越來越小 D. v0>0, a>0, 物體的速度越來越大
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