U/V | 0 | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 | 1.20 | 1.40 | 1.60 | 1.80 | 2.00 |
I/A | 0 | 0.12 | 0.22 | 0.28 | 0.34 | 0.42 | 0.45 | 0.47 | 0.49 | 0.50 |
分析 ①由電流表的量程可確定最小分度,則可確定電流表的讀數(shù);
②根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)確定滑動變阻器的接法,根據(jù)燈泡電阻與電表內(nèi)阻的關(guān)系確定電流表接法,然后連接實物電路圖;滑動變阻器采用分析接法時,閉合開關(guān)前,滑片應置于分壓電路分壓為零的位置.
③根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在坐標系內(nèi)描出對應點,然后作出圖象.
④在燈泡的U-I圖象同一坐標系內(nèi)作出電源的U-I圖象,兩圖象的交點坐標值是用該電源給小燈泡供電時的電壓與電流值,由P=UI求出燈泡的實際功率.
解答 解:①電流表量程為0.6A,最小分度為0.02A,則電流表的示數(shù)為:0.38A;
②由表中實驗數(shù)據(jù)可知,電壓與電流從零開始變化,因此滑動變阻器應采用分壓接法;燈泡最大電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.00V}{0.50A}$=4Ω,電壓表內(nèi)阻約為2kΩ,電流表內(nèi)阻約為0.2Ω,電壓表內(nèi)阻遠大于燈泡電阻,電流表應采用外接法,實物電路圖如圖所示,滑動變阻器采用分壓接法;原理圖如圖所示;
③根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在坐標系內(nèi)描出對應點,然后作出圖象,圖象如圖所示.
④在同一坐標系內(nèi)作出電源的U-I圖象如圖所示:
由圖象可知,用該電源給燈泡供電時,燈泡兩端電壓U=0.7V,電流I=0.32A,燈泡實際功率為:
P=UI=0.7×0.32≈0.22W;
故答案為:①0.38;②電路圖如圖所示;③圖象如圖所示;④0.22.
點評 本題考查了實驗電路的設計,設計實驗電路是實驗?紗栴},設計實驗電路的關(guān)鍵是根據(jù)題目要求確定滑動變阻器采用分壓接法還是采用限流接法,根據(jù)待測電路元件電阻大小與電表內(nèi)阻間的關(guān)系確定電流表采用內(nèi)接法還是外接法.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略利用斜面實驗直接驗證了自由落體運動是勻變速直線運動 | |
B. | 伽利略利用斜面實驗研究物體運動時提出了力、加速度、瞬時速度等概念 | |
C. | 伽利略首次將實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來,開辟了人類解決問題的新紀元 | |
D. | 伽利略利用斜面實驗研究物體運動時,他觀察到:小球沿一斜面從靜止開始向下運動,沖上另一個斜面后將上升到原來的高度;減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍將達到同一高度,但它運動得遠些,將第二個斜面放平,小球?qū)⒂肋h運動下去 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子,表明原子具有核式結(jié)構(gòu) | |
B. | 太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核聚變反應 | |
C. | 一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應,是因為該束光的波長太長 | |
D. | 玻爾的原子理論第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域,提出了定態(tài)和躍遷的概念,成功地解釋了所有原子光譜的實驗規(guī)律 | |
E. | 按照玻爾的原子理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,原子總能量增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電荷C的帶電荷量為2Q | |
B. | O點的電場強度為0 | |
C. | 將一負電荷從O點沿OC連線向下移動的過程中,負電荷的電勢能增大 | |
D. | 將一負電荷從O點沿OB連線向右移動的過程中,負電荷的電勢能增大 |
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