【題目】如圖所示為一列簡諧橫波在t=0時刻的波形圖，此時x=18m處的質(zhì)點剛開始振動，t=1.5s時，x=30m處的質(zhì)點第一次到達波峰，則下列說法正確的是（ ）

A.質(zhì)點P振動的周期為1.2s
B.該波傳播速度為10m/s
C.t=0時刻開始，質(zhì)點Q比質(zhì)點P先回到平衡位置
D.t=0時刻開始，經(jīng) 個周期內(nèi)，質(zhì)點Q運動的路程為2cm
E.t=0.2時，質(zhì)點Q運動到波峰位置

【答案】A,B,E
【解析】解：AB、根據(jù)題意，t=1.5s時，x=30m處的質(zhì)點第一次到達波峰，即 ，由波形圖知，λ=12m
周期 ，故AB正確；
B、t=0時刻質(zhì)點Q振動方向沿y軸正方向，質(zhì)點P處于波峰，所以質(zhì)點P先回到平衡位置，故C錯誤；
D、因為質(zhì)點Q在t=0時刻，不是位于最大位移處，也不是處于平衡位置，所以經(jīng) 個周期，質(zhì)點Q運動的路程不等于A，即路程不為2cm，故D錯誤；
E、波的方程 ，由 ，得 ，經(jīng)0.2s波傳播的距離△x=v△t=10×0.2=2m，由 知，原有波形向右平移2m，質(zhì)點Q運動到波峰位置，故E正確；
故選：ABE
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解簡諧運動的相關(guān)知識，掌握諧運動是一種變加速運動，在平衡位置時，速度最大，加速度為零;在最大位移處，速度為零，加速度最大，以及對簡諧運動的圖象的理解，了解簡諧運動的圖像是正弦（或余弦）曲線；可直觀地讀取振幅A、周期T以及各時刻的位移x，判定回復(fù)力、加速度方向，判定某段時間內(nèi)位移、回復(fù)力、加速度、速度、動能、勢能的變化情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列給出的四組圖象中，能夠反映同一直線運動的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的有（　　）

A.熱量一定從高溫物體傳向低溫物體

B.溫度升高，所有分子熱運動的速率一定增大

C.溫度相同的氫氣分子與氧氣分子的平均動能相同

D.若已知液體的摩爾體積和分子體積，可以計算出阿伏伽德羅常數(shù)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．

（1）當M與m的大小關(guān)系滿足時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（2）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與的圖象．
（3）如圖（a），甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a﹣F圖線，說明實驗存在的問題是 ．
（4）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a﹣F圖線，如圖（b）所示，兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同？ ．
（5）已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出，利用圖2給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a= ． （結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示某一時刻簡諧橫波的圖像，波的傳播方向沿+x方向，下列說法中正確的是（ ）

A.此時刻
B.E兩點速度為零
C.此時刻D質(zhì)點正沿﹣y方向運動
D.此時刻質(zhì)點
E.F的加速度、速度都為零
F.此時刻質(zhì)點
G.E的速度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】彈簧振子以O(shè)點為平衡位置在B、C兩點之間做簡諧運動．B、C相距20cm．某時刻振子處于B點．經(jīng)過0.5s，振子首次到達C點．求：
（1）振動的周期和頻率；
（2）振子在5s內(nèi)通過的路程；
（3）振子在B點的加速度大小跟它距O點4cm處P點的加速度大小的比值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角θ=30°足夠長的斜面頂端固定一光滑定滑輪，輕繩跨過定滑輪，兩端分別連接鉤碼和帶凹槽的木塊，木塊的凹槽內(nèi)放置一個鉤碼，兩鉤碼的質(zhì)量均為m=0.1kg，木塊沿斜面向下勻速運動，速度大小為v0=10m/s，已知木塊與斜面間動摩擦因數(shù)μ= ，重力加速度g=10m/s2 ． 求：

（1）木塊的質(zhì)量M；
（2）若迅速將凹槽內(nèi)的鉤碼掛到左側(cè)鉤碼上，不計此過程中對系統(tǒng)速度的影響，木塊經(jīng)多長時間速度減為零．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用如圖所示裝置進行實驗。

若某同學(xué)多次測量做出a﹣F圖象如圖所示，發(fā)現(xiàn)該圖線不通過原點，且圖線的BC段明顯偏離直線，分析可能的原因（ ）

A．摩擦力平衡過度 B．平衡摩擦力時傾角太小

C．所用小車的質(zhì)量太大 D．所掛桶和沙的總質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，勁度系數(shù)為k的輕彈簧的一端固定在墻上，另一端與置于水平面上質(zhì)量為m的物體接觸（未連接），彈簧水平且無形變．用水平力，緩慢推動物體，在彈性限度內(nèi)彈簧長度被壓縮了x0 ， 此時物體靜止．撤去F后，物體開始向左運動，運動的最大距離為4x0 ． 物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g．則（ ）

A.撤去F后，物體先做勻加速運動，再做勻減速運動
B.撤去F后，物體剛運動時的加速度大小為 ﹣μg
C.物體做勻減速運動的時間為2
D.物體開始向左運動到速度最大的過程中克服摩擦力做的功為μmg（x0﹣ ）

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