如圖所示,質(zhì)量為M和m的物體A、B放在粗糙的水平地面上,A、B之間用一根傾斜的細(xì)繩相連,細(xì)繩與水平地面間的夾角為φ,地面與A、B間的動摩擦因數(shù)均為μ。若給物體B施加一個與水平方向成θ的恒定拉力作用,A、B能一起沿水平地面向右勻速運動,求

(1)恒定拉力F的大小。
(2)A、B間細(xì)繩的彈力大小。
(1)(2)

試題分析:(1)對AB整體研究,整體受到拉力,重力,支持力,摩擦力,
在豎直方向上有:
在水平方向上有:
還知道:
聯(lián)立解得:
(2)對A研究,A受到重力,支持力,拉力,摩擦力,處于平衡狀態(tài),
在豎直方向上有:
在水平方向上有:
還知道:
聯(lián)立解得:
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,兩個傾角相同的滑桿上分別套有A、B兩個圓環(huán),兩個圓環(huán)上分別用細(xì)線懸吊著兩個物體C、D,當(dāng)它們都沿滑桿向下滑動時,A的懸線與桿垂直,B的懸線豎直向下.則下列說法中正確的是(    )

A.C物體做的是勻速運動
B.D物體做的是勻加速運動
C.B環(huán)與滑桿間沒有摩擦力
D.A環(huán)與滑桿間沒有摩擦力g

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

(12分)如圖所示,某人用輕繩牽住一只質(zhì)量=0.6kg的氫氣球,因受水平風(fēng)力的作用,系氫氣球的輕繩與水平方向成角。已知空氣對氣球的浮力為15N,人的質(zhì)量,且人受的浮力忽略不計(sin370=0.6,cos370=0.8)。

求:(1)水平風(fēng)力的大小 
(2)人對地面的壓力大小
(3)若水平風(fēng)力增強,人對地面的壓力如何變化?(要求說明理由)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,一個重為5N的大砝碼,用細(xì)線懸掛在O點,現(xiàn)在用力F拉砝碼,使懸線偏離豎直方向30°時處于靜止?fàn)顟B(tài),此時所用拉力F的最小值為(    )
A.5.0NB.2.5NC.8.65ND.4.3N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

質(zhì)量為M的木楔傾角為θ(),靜止在水平面上,當(dāng)將一質(zhì)量為m的木塊放在斜面上時正好勻速下滑.如果用與斜面成α角的力F拉著木塊勻速上滑(木塊勻速上滑過程木楔仍在水平面上靜止),如圖所示,

求:(1)木塊勻速上滑時木楔受到水平面的摩擦力是多少? (2)現(xiàn)改變力F的方向仍使木塊勻速上滑,則F與斜面夾角多大時,拉力F最小,并求出此力最小值Fmin。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

—個帶正電的微粒,從A點射入水平方向的勻強電場中,微粒沿直線AB運動,如圖所示,AB與電場線夾角?=30°,已知帶電微粒的質(zhì)量m=1.0×10-7kg,電量q=1.0×10-10C,A、B相距L=20cm。(取g=10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)求:


(1)說明微粒在電場中運動的性質(zhì),要求說明理由。
(2)電場強度的大小和方向?
(3)要使微粒從A點運動到B點,微粒射入電場時的最小速度是多少?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

不在同一直線上的兩個共點力大小不同,它們的合力大小為F,保持方向不變
的情況下(   )
A.、同時增大一倍,F(xiàn)也增大一倍
B.同時增加5N,F(xiàn)也增加5N
C.增加5N,減少5N,F(xiàn)一定不變
D.、中的一個減小,F(xiàn)不一定減小

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

(10分)人們把截面如圖所示的斜面體木料叫做楔。明朝年間,蘇州的虎丘寺塔因年久失修,塔身傾斜,有倒塌的危險。有一位和尚把木楔一個一個地從塔身傾斜的一側(cè)的磚縫間敲進去,結(jié)果扶正了塔身。假設(shè)和尚所用的木楔表面光滑、質(zhì)量不計,木楔的一個角為θ,現(xiàn)在木楔背上加一壓力F。求:

(1)力F按效果分解的平行四邊形圖示;(在答題卡的圖示上作圖)
(2)木楔對A側(cè)壓力和對B側(cè)壓力分別是多大?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

(10分)如圖所示,沿水平方向做勻變速直線運動的車廂中,懸掛小球的懸線偏離豎直方向37°角,球和車廂相對靜止,球的質(zhì)量為1 kg.(g=10 m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)

(1)求車廂運動的加速度并說明車廂的運動情況.
(2)求懸線對球的拉力.?

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同步練習(xí)冊答案