【題目】某同學利用圖示裝置來研究機械能守恒問題,設(shè)計了如下實驗.AB是質(zhì)量均為m的小物塊,C是質(zhì)量為M的重物,AB間由輕彈簧相連,A、C間由輕繩相連.在物塊B下放置一壓力傳感器,重物C下放置一速度傳感器,壓力傳感器與速度傳感器相連.當壓力傳感器示數(shù)為零時,就觸發(fā)速度傳感器測定此時重物C的速度.整個實驗中彈簧均處于彈性限度內(nèi),重力加速度為g.實驗操作如下:

1)開始時,系統(tǒng)在外力作用下保持靜止,細繩拉直但張力為零.現(xiàn)釋放C,使其向下運動,當壓力傳感器示數(shù)為零時,觸發(fā)速度傳感器測出C的速度為v

2)在實驗中保持A,B質(zhì)量不變,改變C的質(zhì)量M,多次重復第(1)步.

該實驗中,Mm大小關(guān)系必需滿足M m(選填小于、等于大于

為便于研究速度v與質(zhì)量M的關(guān)系,每次測重物的速度時,其已下降的高度應(yīng) (選填相同不同

根據(jù)所測數(shù)據(jù),為得到線性關(guān)系圖線,應(yīng)作出 圖線.(選填、

根據(jù)問的圖線知,圖線在縱軸上截距為b,則彈簧的勁度系數(shù)為 (用題給的已知量表示).

【答案】大于;相同;;

【解析】試題分析:根據(jù)題意,確保壓力傳感器的示數(shù)為零,因此彈簧要從壓縮狀態(tài)到伸長狀態(tài),那么C的質(zhì)M要大于A的質(zhì)量m;

要剛釋放C時,彈簧處于壓縮狀態(tài),若使壓力傳感器為零,則彈簧的拉力為,因此彈簧的形變量為,不論C的質(zhì)量如何,要使壓力傳感器示數(shù)為零,則A物體上升了,則C下落的高度為,即C下落的高度總相同;

選取AC及彈簧為系統(tǒng),根據(jù)機械能守恒定律,則有:,整理得,,為得到線性關(guān)系圖線,因此應(yīng)作出圖線.

由上表達式可知,,解得

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下為探究恒力做功和物體動能變化關(guān)系的實驗.
(1)某同學的實驗方案如圖甲所示,他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來的買驗誤差,你認為在實驗中還應(yīng)該采取的兩項措施是:



(2)要驗證合外力的功與動能變化的關(guān)系,除位移、速度外,還要測出的物理量有
(3)若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W﹣V草圖如圖乙所示,根據(jù)圖線形狀可知,對W與V的關(guān)系作出的以下猜想肯定不正確的是
A.W∝
B.W∝
C.W∝V2
D.W∝V3

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,勁度系數(shù)為k的輕彈簧豎直放置,下端固定在水平地面上,一質(zhì)量為m的小球,從離彈簧上端高h處自由下落,接觸彈簧后繼續(xù)向下運動。若以小球開始下落的位置為原點,沿豎直向下建立一坐標軸Ox,小球的速度v隨時間t變化的圖如圖乙所示。其中OA段為直線,切于A點的曲線AB和BC都是平滑的曲線,則關(guān)于A、B、C三點對應(yīng)的x坐標及加速度大小,下列說法正確的是( )

A.xA=h,aA=0 B.xA=h,aA>g

C.xB=h+,aB=0 D.xC=h+,aC=0

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一輕繩繞過無摩擦的兩個輕質(zhì)小定滑輪O1,O2和質(zhì)量為m的小球連接,另一端與套在光滑直桿上質(zhì)量也為m的小物塊連接,已知直桿兩端固定,與兩定滑輪在同一豎直平面內(nèi),與水平面的夾角,直桿上C點與兩定滑輪均在同一高度,C點到定滑輪O1的距離為L,重力加速度為g,設(shè)直桿足夠長,小球運動過程中不會與其他物體相碰。現(xiàn)將小物塊從C點由靜止釋放,當小物塊沿桿下滑距離也為L時(圖中D處),下列說法正確的是

A. 小物塊剛釋放時輕繩中的張力一定大于mg

B. 小球下降最大距離為

C. 小物塊在D處的速度與小球速度大小之比為

D. 小物塊在D處的速度大小為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲實驗小組利用圖(a)裝置探究機械能守恒定律.將小鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放,斜槽軌道水平末端離落點的高度為H,鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s.(g取10m/s2

(1)若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=(用H、h表示).
(2)圖(b)中圖線①為根據(jù)實驗測量結(jié)果,描點作出的s2﹣h關(guān)系圖線;圖線②為根據(jù)理論計算得到的s2﹣h關(guān)系圖線.對比實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)自同一高度靜止釋放的鋼球,實際水平拋出的速率(選填“小于”或“大于”)理論值.造成這種偏差的可能原因是
乙實驗小組利用同樣的裝置“通過頻閃照相探究平拋運動中的機械能守恒”.將質(zhì)量為0.1kg的小鋼球A由斜槽某位置靜止釋放,由頻閃照相得到如圖(c)所示的小球位置示意圖,O點為小球的水平拋出點.

(3)根據(jù)小球位置示意圖可以判斷閃光間隔為s.
(4)以O(shè)點為零勢能點,小球A在O點的機械能為J;小球A在C點時的重力勢能為J,動能為J,機械能為J.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置由AB、BC、CD三段軌道組成,軌道交接處均由很小的圓弧平滑連接,其中軌道AB、CD段是光滑的,水平軌道BC的長度s=5m,軌道CD足夠長且傾角θ=37°,A、D兩點離軌道BC的高度分別為h1=4.30m、h2=1.35m.現(xiàn)讓質(zhì)量為m的小滑塊自A點由靜止釋放.已知小滑塊與軌道BC間的動摩擦因數(shù)μ=0.5,重力加速度g取10m/s2 , sin37°=0.6、cos37°=0.8.求:

(1)小滑塊第一次到達D點時的速度大;
(2)小滑塊第一次與第二次通過C點的時間間隔;
(3)小滑塊最終停止的位置距B點的距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,長L=1.6m,質(zhì)量M=3kg的木板靜放在光滑水平面上,質(zhì)量m=1kg、帶電量q=+2.5×10-4C的小滑塊放在木板的右端,木板和物塊間的動摩擦因數(shù)μ=0.1,所在空間加有一個方向豎直向下強度為E=4.0×104N/C的勻強電場,如圖所示,現(xiàn)對木板施加一水平向右的拉力F.取g=10m/s2,求:

1】使物塊不掉下去的最大拉力F

2】如果拉力F=11N恒定不變,小物塊所能獲得的最大動能.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】力學中,選定下列哪組物理量為國際單位制中的基本物理量

A. 力、長度、質(zhì)量 B. 速度、質(zhì)量、時間

C. 長度、力、時間 D. 長度、質(zhì)量、時間

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