（10分）在“ 驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細(xì)繩套和一把彈簧秤。

(1)為完成實(shí)驗(yàn),某同學(xué)另找來一根彈簧,先測量其勁度系數(shù),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

用作圖法求得該彈簧的勁度系數(shù)k=________N/m；

(2)某次實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤的指針位置如圖，其讀數(shù)為________N；同時(shí)利用(1)中結(jié)果獲得彈簧上的彈力值為2.50 N，請?jiān)诖痤}紙上畫出這兩個共點(diǎn)力的合力F合；

 

(3)由圖得到F合=________N。

 

【答案】

(1)53(51～55)   (2)2.10(2.08～2.12)　   (3)3.3(3.1～3.5)

【解析】

試題分析：(1)如圖，在圖像上取相距較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)P(0.50,0.31)、Q(6.00,3.25)、

彈簧的勁度系數(shù)k＝ N/cm＝0.53 N/cm＝53 N/m；

(2)利用作圖法作出兩個力的圖示；

(3)利用作圖法求合力．

    

考點(diǎn)：驗(yàn)證力的平行四形定則，探究彈簧的彈力與彈簧伸長量間的關(guān)系

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是
ABC
ABC
．
A、在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，由紙帶上的一系列點(diǎn)跡取計(jì)數(shù)點(diǎn)，可求出任意兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的平均速度
B、在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測力計(jì)與木板平面平行，同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上
C、在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，如果擺長的測量及秒表的讀數(shù)均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數(shù)n誤計(jì)為n-1
D、在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，必須要用天平瀏出下落物體的質(zhì)量
（2）某同學(xué)利用單擺測定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣�，發(fā)現(xiàn)單擺靜止時(shí)擺球重心在球心的正下方，他仍將從懸點(diǎn)到球心的距離當(dāng)做擺長L，通過改變擺線的長度，測得6組L和對應(yīng)的周期T．該同學(xué)采用了四種不同的數(shù)據(jù)處理方法：
方法l：從測定的6組數(shù)據(jù)中任意選取1組，用公式g=
4π2L
T2
求出g作為測量值．
方法2：分別求出6個L值的平均值
.
L
和6個T值的平均值
.
T
，用公式g=
4π2
.
L
.
T
2
求上出g作為測量值．
方法3：分別用6組L、T的對應(yīng)值，用公式g=
4π2L
T2
求出6個對應(yīng)的g值，再求這6個g的平均值作為測量值．
方法4：在坐標(biāo)紙上作出T2-L圖象，從圖象中計(jì)算出圖線的斜率k，根據(jù)g=
4π2
k
求出g作為測量值．
對以上四種方法有下列評價(jià)，正確的是
AB
AB
．
A．方法2是一種錯誤的方法
B．方法4得到的結(jié)果最準(zhǔn)確，與擺球重心就在球心處的情況相同
C．方法4得到的結(jié)果較準(zhǔn)確，與擺球重心就在球心處的情況相同相比較偏小
D．方法3得到的結(jié)果較準(zhǔn)確，與擺球重心就在球心處的情況相同相比較偏大．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)
（1）如圖甲所示，用M、N兩個測力計(jì)通過細(xì)線拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)，使其到達(dá)O點(diǎn)，此時(shí)α+β=90°，然后保持M的示數(shù)不變，而使α角減小，為保持結(jié)點(diǎn)位置不變，可采用的辦法是：使測力計(jì)N的示數(shù)
減小
減小
，同時(shí)使β角
減小
減小
．（填“增大”或“減小”）
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
等效替代法
等效替代法
（填“理想實(shí)驗(yàn)法”或“等效替代法”）
（3）如圖乙所示為四位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所作的圖示，F(xiàn)1和F2是兩個彈簧秤同時(shí)拉橡皮條時(shí)的力的圖示，F(xiàn)'是一個彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條時(shí)的力的圖示，F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形定則作出的F1和F2的合力的圖示，其中錯誤的一個圖是
B
B
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是：
 
．
A、在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測力計(jì)與木板平面平行，同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上
B．在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，必須要用天平測出下落物體的質(zhì)量
C．在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，彈簧必須水平使用，以克服彈簧所受重力對實(shí)驗(yàn)的影響
D、在“驗(yàn)證動量守恒定律”實(shí)驗(yàn)中入射球的質(zhì)量應(yīng)大于被碰球的質(zhì)量，入射球每次應(yīng)從同一高度無初速度滑下
（2）用鐵架臺將長木板傾斜支在水平桌面上，組成如圖甲所示裝置（示意圖），測量木塊沿斜面下滑的加速度．所提供的儀器有長木板、木塊、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（含紙帶）、學(xué)生電源、米尺、鐵架臺及導(dǎo)線、開關(guān)等．圖乙是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶，紙帶旁還給出了最小刻度為1mm的刻度尺，刻度尺的零點(diǎn)與O點(diǎn)對齊．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電源的頻率是50Hz，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個打點(diǎn)未標(biāo)出．
①計(jì)數(shù)點(diǎn)C到O點(diǎn)的距離是
 
m．
②根據(jù)紙帶可以計(jì)算出木塊下滑的加速度a的大小是
 
m/s2（保留3位有效數(shù)字）．
③為了測定木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)，利用上述器材還需要測量的物理量有（指出物理量的名稱）
 
．
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科目：高中物理 來源： 題型：

四位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，作出了以下四個圖，其中F1和F2是兩個彈簧測力計(jì)同時(shí)拉橡皮條時(shí)的力，F(xiàn)是一個彈簧測力計(jì)單獨(dú)拉橡皮條時(shí)的力，
（1）正確的圖是
 

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（2）某同學(xué)將其實(shí)驗(yàn)操作過程進(jìn)行了回顧，并在筆記本上記下如下幾條體會，你認(rèn)為他的體會中正確的是
 

A．用兩只彈簧秤拉橡皮條時(shí)，應(yīng)使兩細(xì)繩套間的夾角為90°，以便算出合力的大小
B．用兩只彈簧秤和只用一只彈簧秤先后兩次使橡皮條的伸長量相等，表明兩次力產(chǎn)生的效果相同
C．實(shí)驗(yàn)中要記錄各力的大小和方向，還要記錄橡皮條伸長到的位置
D．若F1、F2方向不變，而大小各增加1N，則合力的方向也不變，大小也增加1N．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖甲）；圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條：一次是讓橡皮條在互成角度的兩個彈簧測力計(jì)的共同作用下拉長；另一次是讓橡皮條在一個彈簧測力計(jì)作用下拉長．對兩次拉長橡皮條的要求，下列說法中正確的是
 

A．用兩個彈簧測力計(jì)拉橡皮條時(shí)，兩個彈簧測力計(jì)的示數(shù)必須相同
B．兩彈簧測力計(jì)之間的夾角應(yīng)為90°
C．彈簧測力計(jì)、細(xì)繩和橡皮條都應(yīng)與木板平行
D．將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
（2）圖乙所畫的四個力中不是通過彈簧測力計(jì)直接測出的是
 
（選填F1、F2、F或F′）．

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同步練習(xí)冊答案