跳傘運動員做低空跳傘表演,他離開飛機(jī)后做自由落體運動,當(dāng)距離地面125 m時打開降落傘,傘張開后運動員就以14.3 m/s2的加速度做勻減速運動,到達(dá)地面時速度為5 m/s,問:
(1)運動員離開飛機(jī)時距地面高度為多少?
(2)離開飛機(jī)后,經(jīng)過多少時間才能到達(dá)地面?(g取10 m/s2)。
科目:高中物理 來源: 題型:
一臺小型發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電動勢隨時間變化的正弦規(guī)律圖象,如圖甲所示.已知發(fā)電機(jī)線圈內(nèi)阻為5.0Ω,外接一只電阻為95.0Ω的燈泡,如圖乙所示,則( )
A.電壓表的示數(shù)為220V
B.電路中的電流方向每秒鐘改變50次
C.燈泡實際消耗的功率為484W
D.發(fā)電機(jī)線圈內(nèi)阻每秒鐘產(chǎn)生的焦耳熱為24.2J
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,平行金屬板長為L,一個帶電為+q質(zhì)量為m的粒子以初速度v0緊貼上板垂直射入電場,剛好從下板邊緣射出,末速度恰與下板成30°角,粒子重力不計,求:(1)粒子末速度大小 (2)電場強(qiáng)度 (3)兩極板間距離
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科目:高中物理 來源: 題型:
在物理學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)過程中,科學(xué)家們運用了許多研究方法。以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中正確的是( )
A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法是微元法
B. 根據(jù)速度定義式v=,當(dāng)Δt→0時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思維法
C. 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,這里運用了假設(shè)法
D. 在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,再把各小段位移相加,這里運用了理想模型法
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科目:高中物理 來源: 題型:
甲、乙兩個物體從同一地點沿同一方向做直線運動,其v-t圖象如圖所示。關(guān)于兩物體的運動情況,下列說法正確的是( )
A. 在t=1 s時,甲、乙相遇
B. 在t=2 s時,甲、乙的運動方向均改變
C. 在t=4 s時,乙的加速度方向改變
D. 在t=2 s至t=6 s內(nèi),甲相對乙做勻速直線運動
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如圖所示,質(zhì)量為m的球放在傾角為α的光滑斜面上,用擋板AO將球擋住,使球處于靜止?fàn)顟B(tài),若擋板與斜面間的夾角為β,則( )
A. 當(dāng)β=30°時,擋板AO所受壓力最小,最小值為mgsinα
B. 當(dāng)β=60°時,擋板AO所受壓力最小,最小值為mgcosα
C. 當(dāng)β=60°時,擋板AO所受壓力最小,最小值為mgsinα
D. 當(dāng)β=90°時,擋板AO所受壓力最小,最小值為mgsinα
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如圖所示,形狀和質(zhì)量完全相同的兩個圓柱體a、b靠在一起,表面光滑,重力為G,其中b的下半部剛好固定在水平面MN的下方,上邊露出另一半,a靜止在平面上,F(xiàn)過a的軸心施以水平作用力F,可緩慢地將a拉離平面一直滑到b的頂端,對該過程分析,則應(yīng)有( )
A. 拉力F先增大后減小,最大值是G
B. 開始時拉力F最大為G,以后逐漸減小為0
C. a、b間的壓力開始最大為2G,而后逐漸減小到G
D. a、b間的壓力由0逐漸增大,最大為G
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科目:高中物理 來源: 題型:
一小滑塊從斜面上A點由靜止釋放,經(jīng)過時間4t0到達(dá)B處,在5t0時刻滑塊運動到水平面的C點停止,滑塊與斜面和水平面間的動摩擦因數(shù)相同。已知滑塊在運動過程中與接觸面間的摩擦力大小與時間的關(guān)系如圖所示,設(shè)滑塊運動到B點前后速率不變。以下說法中正確的是( )
A. 滑塊在斜面和水平面上的位移大小之比為16∶5
B. 滑塊在斜面和水平面上的加速度大小之比為1∶4
C. 斜面的傾角為45°
D. 滑塊與斜面的動摩擦因數(shù)μ=
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,虛線表示某點電荷Q所激發(fā)電場的等勢面,已知a、b兩點在同一等勢面上,c、d兩點在另一個等勢面上。甲、乙兩個帶電粒子以相同的速率,沿不同的方向從同一點a射入電場,在電場中沿不同的軌跡adb曲線、acb曲線運動。則下列說法中正確的是( )
A. 兩粒子電性相同
B. 甲粒子經(jīng)過c點時的速率大于乙粒子經(jīng)過d點時的速率
C. 兩個粒子的電勢能都是先減小后增大
D. 經(jīng)過b點時,兩粒子的動能一定相等
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