(13分)某同學(xué)在“研究勻變速直線運(yùn)動”實驗中，使用電磁式打點計時器（所用交流電的頻率）選出一條點跡比較清晰的紙帶，舍去開始密集的點跡，從便于測量的點開始，每兩個打點間隔取一個計數(shù)點，如圖中0、1、2……6點所示.

①測量1、2、3……6計數(shù)點到0計數(shù)點的距離，分別記作：、、……

②通過測量和計算，該同學(xué)判斷出小車沿平板做勻加速直線運(yùn)動，計數(shù)點1對應(yīng)速度大小=       (用題給符號表示)

③分別計算出、、……與對應(yīng)時間的比值、、……

④以為縱坐標(biāo)、為橫坐標(biāo)，標(biāo)出與對應(yīng)時間t的坐標(biāo)點，畫出圖線如圖所示，根據(jù)圖線判斷，在打0計數(shù)點時，小車的速度=            m/s；運(yùn)動的加速度=          m/s2

 

【答案】

   ②（4分）   ④0.29～0.30（4分） ，4.0～4.3（5分）

【解析】

試題分析: ②利用勻變速直線運(yùn)動的平均速度等于中間時刻的瞬時速度，。

④由勻變速直線運(yùn)動規(guī)律，可得，故圖象的縱截距為，而斜率，可得。

考點：本題考查了研究勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律、圖象的分析和處理。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時，得到了在不同拉力下的A、B、C、D…等幾條較為理想的紙帶，并在紙帶上每5個點取一個計數(shù)點，即相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s，將每條紙帶上的計數(shù)點都記為0、1、2、3、4、5…，如圖所示甲、乙、丙三段紙帶，分別是從三條不同紙帶上撕下的．（下面計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（1）根據(jù)已有的數(shù)據(jù)，計算打A紙帶時，物體的加速度大小是
3.1
3.1
m/s2
（2）計算打A紙帶時，打第1個點時物體的速度為
0.46
0.46
m/s
（3）在甲、乙、丙三段紙帶中，屬于紙帶A的是
丙
丙
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


（1）某校學(xué)習(xí)興趣小組在研究“探索小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗，圖是某次實驗得出的紙帶，所用電源的頻率為50HZ，舍去前面比較密集的點，從0點開始，每5個連續(xù)點取1個計數(shù)點，標(biāo)以1、2、3…．各計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為d1=3cm，d2=7.5cm，d3=13.5cm，則①物體做
勻加速直線
勻加速直線
的運(yùn)動，理由是
△s=常數(shù)
△s=常數(shù)
；②物體通過1計數(shù)點的速度v1=
0.375
0.375
m/s；③物體運(yùn)動的加速度為a=
1.5
1.5
m/s2．
（2）在根據(jù)圖2裝置在進(jìn)行驗證牛頓第二定律的實驗中，備有下列器材：
A、電磁打點計時器；B、天平；C、秒表；D、220V交流電源；E、電池；F、學(xué)生電源；G、紙帶；H、細(xì)繩、砝碼、實驗小車；I、長木板（一端帶定滑輪）；J、毫米刻度尺；
①實驗中應(yīng)選用的器材有：
A、B、F、G、H、I、J
A、B、F、G、H、I、J

實驗的研究對象是
實驗小車
實驗小車

②本實驗分兩大步驟進(jìn)行：
第一步：
第一步：研究a與F的關(guān)系（m一定）
第一步：研究a與F的關(guān)系（m一定）
；
第二步：
第二步：研究a與m的關(guān)系（F一定）
第二步：研究a與m的關(guān)系（F一定）

③某同學(xué)在做“驗證牛頓第二定律”的實驗時，不慎將已平衡好摩擦力的長木板下面墊的小木片向遠(yuǎn)離定滑輪端移動一段距離而沒有發(fā)現(xiàn)，那么描繪出來的a-F圖象應(yīng)是下圖中的哪一個？
B
B

A、B、C、D、

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2010年高考物理試題分類匯編——電學(xué)實驗 題型：實驗題

(18分)
（1）圖13是某同學(xué)在做勻變速直線運(yùn)動實驗中獲得的一條紙帶。
①已知打點計時器電源頻率為50Hz，則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為_________。
②ABCD是紙帶上四個計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出。從圖13中讀出A、B兩點間距s __________；C點對應(yīng)的速度是________(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。

（2）某同學(xué)利用電壓表和電阻箱測定干電池的電動勢和內(nèi)阻，使用的器材還包括定值電阻（=5）一個，開關(guān)兩個，導(dǎo)線若干，實驗原理圖如圖14(a).
①在圖14（b）的實物圖中，已正確連接了部分電路，請完成余下電路的連接。
②請完成下列主要實驗步驟；
A．檢查并調(diào)節(jié)電壓表指針指零；調(diào)節(jié)電阻箱，示數(shù)如圖14（c）所示，讀得電阻值是____________;
B．將開關(guān) 閉合，開關(guān)  斷開，電壓表的示數(shù)是1.49V；
C．將開關(guān) _______,電壓表的示數(shù)是1.16V；斷開開關(guān) 。
③使用測得的數(shù)據(jù)，計算出干電池的內(nèi)阻是_______（計算結(jié)果保留二位有效數(shù)字）。
④由于所有電壓表不是理想電壓表，所以測得的電動勢比實際值偏_________(填“大”或“小”)。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：人教版高中物理相互作用專項訓(xùn)練 題型：選擇題

(9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖13)．實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O.

(1)某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：

A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果較好

B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)．

(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則

________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力，

理由是__________________________．

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：人教版高三物理相互作用專項訓(xùn)練 題型：選擇題

(9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖13)．實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O.

(1)某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：

A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果較好

B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)．

(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則

________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力，

理由是__________________________．

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案