【題目】如圖,在正點電荷Q的電場中有MN、P、F四點,MN、P為直角三角形的三個頂點,FMN的中點,∠M30°.MN、P、F四點處的電勢分別用φM、φN、φP、φF表示,已知φMφN ,φPφF,點電荷QM、N、P三點所在平面內(nèi),則 (  )

A. 點電荷Q一定在MP的連線上

B. 連接PF的線段一定在同一等勢面上

C. 將正試探電荷從P點搬運到N點,電場力做負(fù)功

D. φP大于φM

【答案】AD

【解析】A、電場是由正點電荷產(chǎn)生的,所以電場線由正點電荷指向無窮遠處,并且跟點電荷距離相等的點,電勢相等,場強大小相等.由于φM=φN,φP=φF,所以點電荷QMN的距離相等,到PF的距離相等,即過FMN的中垂線,然后作FP的中垂線,兩中垂線的交點為點電荷Q所在的位置,由幾何知識得QMP上,如圖所示:

故選項A正確;

B、點電荷形成的電場中等勢面是球面,故選項B錯誤;

C、正試探電荷與Q同號,所以受斥力作用,故將其從P點搬運到N點時,電場力做正功,故選項C錯誤;

D、由幾何關(guān)系知點電荷QM的距離大,距P的距離小,所以φMP,故選項D正確

綜上所述本題答案是:AD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,水平傳送帶AB逆時針勻速轉(zhuǎn)動,一個質(zhì)量為M=1.0 kg的小物塊以某一初速度由傳送帶左端滑上,通過速度傳感器記錄下物塊速度隨時間的變化關(guān)系如圖乙所示(圖中取向左為正方向,以物塊滑上傳送帶時為計時零點)。已知傳送帶的速度保持不變,g取10 m/s2。求:

(1)物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ;

(2)物塊在傳送帶上的運動時間。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)自由落體運動說法正確的是(

A.物體豎直向下落的運動就一定是自由落體運動

B.物體只要從靜止開始下落就一定是自由落體運動

C.物體只要加速度為g向下落就一定是自由落體運動

D.物體只在重力的作用下,由靜止開始下落就叫自由落體運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列的物理過程中,機械能守恒的有(

A.跳傘運動員在空中勻速下落時

B.人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行

C.用手拉著木箱沿光滑斜面勻速上滑

D.關(guān)閉油門后的汽車在水平公路上向前滑行

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示在光滑、絕緣的水平面上,沿一直線依次排列三個帶電小球A、B、C(可視為質(zhì)點).若它們恰能處于平衡狀態(tài).那么這三個小球所帶的電荷量及電性的關(guān)系,下面的情況可能的是(  。

A. 3-2、6

B. -94、-36

C. -3、2、8

D. 4、9、36

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在室內(nèi),將裝有5atm6L氣體的容器閥門打開后,從容器中逸出的氣體相當(dāng)于(設(shè)室內(nèi)大氣壓強p01atm)( 。

A.5atm,4.8LB.1atm,24LC.5atm,3LD.1atm30L

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一塊足夠長的木板,放在光滑水平面上,在木板上自左向右放有序號是1、23、……、n的木塊,所有木塊的質(zhì)量均為m,與木塊間的動摩擦因數(shù)都相同.開始時,木板靜止不動,第12、3……、n號木塊的初速度分別為v0、2v0、3v0、……nv0,v0方向向右,木板的質(zhì)量與所有木塊的總質(zhì)量相等,最終所有木塊與木板以共同速度勻速運動,則 ( 。

A. 所有木塊與木板一起勻速運動的速度為

B. 所有木塊與木板一起勻速運動的速度為

C. n=9,則第8號木塊在整個運動過程中的最小速度為

D. n=9,則第8號木塊在整個運動過程中的最小速度為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】把皮球從地面以某一初速度豎直上拋,經(jīng)過一段時間后皮球又落回拋出點,上升最大高度的一半處記為A點。以地面為零勢能面。設(shè)運動過程中受到的空氣阻力大小與速率成正比,則( 。

A. 皮球下降過程中重力勢能與動能相等的位置在A點下方

B. 皮球上升過程中重力的沖量大于下降過程中重力的沖量

C. 皮球上升過程與下降過程空氣阻力的沖量大小相等

D. 皮球上升過程中的克服重力做功大于下降過程中重力做功

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】牛頓的成就證明通過觀察、實驗和理論綜合可以獲得正確的知識,神圣的天體可以被正確地統(tǒng)一到力學(xué)的規(guī)則下,《圣經(jīng)》不是人們獲得知識的唯一源泉。這說明牛頓力學(xué)

A.挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說B.促進了民眾思想的解放

C.否定了傳統(tǒng)的文化體系D.加速了宗教改革的發(fā)展

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