如圖所示，某同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，得到圖乙所示的紙帶。
（1）如圖甲，在本實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變橡皮筋的_______來(lái)改變拉力做功的數(shù)值（選填“條數(shù)”或“長(zhǎng)度”）；
（2）如圖乙，通過(guò)測(cè)量________兩點(diǎn)間的距離計(jì)算小車獲得的速度（選填“AB”或BC”）。
（3）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是          。
A、每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值  
B、每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒有必要保持一致  
C、放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該使其水平放置  
D、先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
（1）條數(shù)         
（2）BC
（3）D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，某同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，得到圖乙所示的紙帶；在本實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)
改變橡皮筋的條數(shù)
改變橡皮筋的條數(shù)
來(lái)改變拉力做功的數(shù)值（選填“改變橡皮筋的條數(shù)”或“改變橡皮筋的長(zhǎng)度”），通過(guò)測(cè)量
BC
BC
兩點(diǎn)間的距離計(jì)算小車獲得的速度（選填“A、B”或B、C”）．本實(shí)驗(yàn)是否需要平衡木板的摩擦力？答：
是
是
（選填“是”或“否”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，某同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，得到圖乙所示的紙帶；
（1）如圖甲，在本實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變橡皮筋的
條數(shù)
條數(shù)
來(lái)改變拉力做功的數(shù)值（選填“條數(shù)”或“長(zhǎng)度”）；
（2）如圖乙，通過(guò)測(cè)量
BC
BC
兩點(diǎn)間的距離計(jì)算小車獲得的速度（選填“AB”或BC”）．
（3）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是
D
D

A、每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值
B、每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒有必要保持一致
C、放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該使其水平放置
  D、先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)辨析題：如圖所示，斜板與水平方向夾角為α，用與豎直方向夾角為β的大小為F的力使質(zhì)量為m的物體靜止在斜板的某位置上，求
（1）這個(gè)物體受到斜板對(duì)它的壓力大小為多少？
（2）斜板對(duì)它的摩擦力大小為多少？
某同學(xué)解題如下：
（1）根據(jù)m垂直斜板方向方向合力為0，可解得壓力N．
（2）根據(jù)m沿斜板方向方向合力為0，由m有沿斜板向上或向下運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，可解得兩種情況下的摩擦力Ff
問(wèn)：該同學(xué)解題是否正確，理由是什么？你將此題正確結(jié)果解出．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）為了用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)定兩木塊A和B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ，兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙實(shí)驗(yàn)方案．
①為了用某一彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示A和B之間的滑動(dòng)摩擦力大小，你認(rèn)為
甲
甲
方案更合理．
②若A和B的重力分別為10.0N和20.0N．當(dāng)A被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)a示數(shù)為6.0N，b示數(shù)為11.0N，c示數(shù)為4.0N，則A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為
0.30
0.30
．

（2）甲同學(xué)采用如圖甲所示的電路測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻．提供的器材：電壓表（0～3V）、電流表（0～0.6A）及滑動(dòng)變阻器R、電鍵S、導(dǎo)線．實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示．

①連好電路后，當(dāng)該同學(xué)閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)不為0．檢查各接線柱均未接錯(cuò)，接觸良好，且電路未發(fā)生短路；他用多用電表的電壓檔檢查電路，把兩表筆分別接bc和、de時(shí)，示數(shù)均為0，把兩表筆接cd時(shí)，示數(shù)與電壓表示數(shù)相同，由此可推斷故障是
滑動(dòng)變阻器斷路
滑動(dòng)變阻器斷路
．
I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
U/V 2.93 2.87 2.85 2.77 2.75 2.70
②排除故障后，該同學(xué)順利完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)量，如下表所示．并根據(jù)數(shù)據(jù)在空白的坐標(biāo)紙上，作出乙圖所示的U-I圖線，該圖存在多處不妥之處，請(qǐng)指出．（能指出兩處不妥之處的該小題得滿分）．
Ⅰ．U軸坐標(biāo)起點(diǎn)選取不當(dāng)；
Ⅰ．U軸坐標(biāo)起點(diǎn)選取不當(dāng)；
；
Ⅱ．U，I軸沒有標(biāo)記用何單位；Ⅲ．沒有把不在直線上的點(diǎn)均勻分布直線兩側(cè)；
Ⅱ．U，I軸沒有標(biāo)記用何單位；Ⅲ．沒有把不在直線上的點(diǎn)均勻分布直線兩側(cè)；
．
③為了在實(shí)驗(yàn)中保護(hù)電流表和調(diào)節(jié)電阻時(shí)電壓表、電流表的示數(shù)變化均明顯，乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，丙電路中電阻R0應(yīng)該選取下列備選電阻的哪一個(gè)？（用字母表示）．答
B
B

A.1Ω     B.5Ω    C.10Ω    D.20Ω
若乙同學(xué)用圖丙的實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，只測(cè)得兩組數(shù)據(jù)為I1、U1，I2、U2．則該電源內(nèi)電阻r=
U1-U2
I2-I1
-R0
U1-U2
I2-I1
-R0
（請(qǐng)用物理量的字母表示）

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科目：高中物理 來(lái)源：2011年湖北省高三上學(xué)期期中考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，某同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，得到圖乙所示的紙帶;

1.如下圖甲，在本實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變橡皮筋的_______來(lái)改變拉力做功的數(shù)值(選填“條數(shù)”或“長(zhǎng)度”)；

2.如下圖乙，通過(guò)測(cè)量________兩點(diǎn)間的距離計(jì)算小車獲得的速度(選填“AB”或BC”)．

3. 關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是           

A、每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值

B、每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒有必要保持一致

C、放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該使其水平放置

D、先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

 

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