7.某同學(xué)用如圖1所示的裝置探究小車加速度與合外力的關(guān)系.圖中小車A左端連接一紙帶并穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B的限位孔,右端用一輕繩繞過滑輪系于拉力傳感器C的下端,A、B置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上.不計(jì)繩與滑輪的摩擦及滑輪的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)時(shí),先接通電源再釋放小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn).該同學(xué)在保證小車A質(zhì)量不變的情況下,通過改變P的質(zhì)量來改變小車A所受的外力,由傳感器和紙帶測得的拉力F和加速度a數(shù)據(jù)如表所示.
次數(shù)12345
F/N0.100.180.260.300.40
a/(m•s-20.080.220.370.59

(1)第4次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶如圖2所示,O、A、B、C和D是紙帶上的五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),每兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出,A、B、C、D四點(diǎn)到O點(diǎn)的距離如圖.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz.根據(jù)紙帶上數(shù)據(jù)計(jì)算出小車加速度a為0.43m/s2(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位).
(2)在實(shí)驗(yàn)中,不需要(選填“需要”或“不需要”)滿足重物P的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車A的質(zhì)量.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖3所示坐標(biāo)系中做出小車加速度a與力F的關(guān)系圖象.
(4)根據(jù)圖象推測,實(shí)驗(yàn)操作中重要的疏漏是沒有平衡摩擦力或者摩擦力平衡不足.

分析 (1)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求加速度的大。
(2)因?yàn)槔K子拉小車的力可以由拉力傳感器直接測量出來,故不需要滿足重物P的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.
(3)采用描點(diǎn)法作圖,繪出一條傾斜的直線.
(4)分析圖示圖象,根據(jù)圖象特點(diǎn)分析答題.

解答 解:(1)由于每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出,所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔:T=0.1s;
根據(jù)圖中數(shù)據(jù)運(yùn)用逐差法計(jì)算加速度:a=$\frac{BC-OA+CD-AB}{4{T}^{2}}$=$\frac{BD-OB}{4{T}^{2}}$=$\frac{(4.35-1.31-1.31)×1{0}^{-2}m}{4×(0.1s)^{2}}$≈0.43m/s2
(2)因?yàn)槔K子拉小車的力可以由拉力傳感器直接測量出來,故不需要滿足重物P的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.
(3)運(yùn)用描點(diǎn),擬合直線法,描繪的a-F圖線如下圖所示.

由作圖可知,當(dāng)F=0.30N時(shí),a=0.42m•s-2
(4)從上圖中發(fā)現(xiàn)直線沒過原點(diǎn),當(dāng)F≤0.1N時(shí),a=0.也就是說當(dāng)繩子上有拉力時(shí)小車的加速度還為0,說明小車的摩擦力與繩子的拉力抵消了.該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中遺漏了平衡摩擦力這個(gè)步驟.所以原因是沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠.
故答案為:(1)0.43;(2)不需要;(3)如上圖所示;(4)沒有平衡摩擦力或者摩擦力平衡不足.

點(diǎn)評 要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問題的能力,在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用.解決本實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng).其中平衡摩擦力的原因以及做法在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)當(dāng)清楚.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.高臺的上面有一豎直的四分之一半徑為R圓弧形光滑軌道,軌道端點(diǎn)B的切線水平,如圖所示,質(zhì)量為M的金屬滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn))由軌道頂端A由靜止釋放,離開B點(diǎn),求:
(1)金屬滑塊運(yùn)動(dòng)至B點(diǎn)時(shí)的加速度;
(2)若金屬滑塊離開B點(diǎn)時(shí),位于斜面底端C點(diǎn)、質(zhì)量m=1g的另一滑塊,在沿斜面向上的恒定拉力F=13N作用下由靜止開始向上加速運(yùn)動(dòng),經(jīng)時(shí)間t=1s恰好在斜面上的P點(diǎn)被金屬塊擊中,已知M=5kg,R=1.25m,滑塊與斜面間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25,斜面的傾角θ=37°,g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,不計(jì)空氣阻力,求斜面底端C與B點(diǎn)的水平距離x.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.用圖甲所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系,圖乙是其俯視圖.兩個(gè)相同的小車放在光滑水平板上,車左端各系一條細(xì)繩,繩跨過定滑輪個(gè)掛一個(gè)相同的小盤,盤中可放砝碼.兩個(gè)小車右端通過細(xì)線用夾子固定,打開夾子,小車在小盤和砝碼的牽引下運(yùn)動(dòng),合上夾了,兩小車同時(shí)停止.實(shí)驗(yàn)中可以通過在車中放砝碼改變小車的質(zhì)量.

(1)探究“加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系”時(shí),應(yīng)在小盤中放質(zhì)量相同(選填“相同”或“不相同”)的砝碼;
(2)為使小車所受的拉力近似等于小盤和砝碼的總重力,應(yīng)使小盤和砝碼的總質(zhì)量
遠(yuǎn)小于(選填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”)小車的質(zhì)量;
(3)實(shí)驗(yàn)中,兩小車的加速度之比等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)小車通過的位移之比.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置驗(yàn)證“質(zhì)量一定時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合外力成正比”.
(1)光滑長木板一端通過鉸鏈固定在水平面上O點(diǎn),另一端擱在豎直固定桿的軸A上,長木板上固定兩個(gè)光電門,兩光電門分別與光計(jì)時(shí)器相連,讓一小車從長木板上靠近上面光電門處由靜止滑下,記錄小車通過兩光電門所用的時(shí)間間隔為t1
(2)改變長木板擱在豎直桿的軸的位置,分別位于B、C、D、E,重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn),得到小車通過兩光電門的時(shí)間間隔分別為t2、t3、t4、t5
(3)測出豎直桿上ABCDE到桿底端的距離h1、h2、h3、h4、h5,及到O點(diǎn)的距離L1、L2、L3、L4、L5.求出對應(yīng)的h與L的比值$\frac{h}{L}$.
(4)若小車重為mg,則長木板擱在A軸上時(shí),小車沿長木板下滑的合外力為mg $\frac{{h}_{1}}{{L}_{1}}$,若兩光電門間的距離為x,小車在長木板是運(yùn)動(dòng)的加速度為$\frac{2x}{{t}_{1}^{2}}$
(5)若以$\frac{h}{L}$為縱坐標(biāo),以$\frac{1}{{t}^{2}}$為橫坐標(biāo),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作圖.如果作出的圖象是達(dá)原點(diǎn)的傾斜直線,則表明“質(zhì)量一定時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合外力成正比”.

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

2.某快遞公司分揀郵件的水平傳輸裝置示意圖如圖,皮帶在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下保持v=1m/s的恒定速度向右運(yùn)動(dòng).現(xiàn)將一質(zhì)量為m=2kg的郵件輕放在皮帶上,郵件和皮帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5.設(shè)皮帶足夠長,取g=10m/s2,在郵件與皮帶發(fā)生相對滑動(dòng)過程中,求:
(1)郵件滑動(dòng)的時(shí)間t;
(2)郵件對地的位移大小x;
(3)郵件對皮帶的位移大。

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

12.如圖所示的電場,等勢面是一簇互相平行的豎直平面,間隔均為d,各面電勢已在圖在標(biāo)出,現(xiàn)有一質(zhì)量為m的帶電小球以速度v0,方向與水平方向成45°角斜向上射入電場,要使小球做直線運(yùn)動(dòng).問:
(1)小球應(yīng)帶何種電荷?電荷量是多少?
(2)在入射方向上小球最大位移量是多少?(電場足夠大)

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.為了探究加速度與力的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,一端帶有定滑輪的長木板水平放置,長木板上安裝兩個(gè)相距為d的光電門;放在長木板上的滑塊通過繞過定滑輪的細(xì)線與力傳感器相連,力傳感器下掛一重物.拉滑塊的細(xì)線拉力的大小F等于力傳感器的示數(shù).讓滑塊從光電門l處由靜止釋放,運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間t后,經(jīng)過光電門2.改變重物質(zhì)量,重復(fù)以上操作,得到下表中5組數(shù)據(jù).
次數(shù)a/(m•s-2F/N
11.00.76
22.00.99
33.01.23
44.01.50
55.01.76
(1)依據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2中畫出a-F圖象;
(2)根據(jù)圖象可得滑塊質(zhì)量M=0.25kg,滑塊和長木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2(取g=10m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.如圖,固定的B盒是超聲波發(fā)射和接受器,t=0時(shí)刻發(fā)出一列短暫的超聲波,t=0.3s時(shí)接收到車于P處發(fā)射回來的此列超聲波,t=1s時(shí)再發(fā)出一列短暫的超聲波,t=1.4s時(shí)接收到車與Q處發(fā)射回來的超聲波,已知超聲波在空氣中的速度為340m/s,則圖中間距x1=51m,間距x2=68m,車在PQ段的平均速度v=16.19m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.小明同學(xué)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究加速度與力的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中保持小車質(zhì)量不變,通過改變砝碼的數(shù)量來改變合力大小.

(1)小明在某一次實(shí)驗(yàn)中通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到紙帶部分情況如圖2所示,請回答下列問題:(每兩個(gè)記數(shù)點(diǎn)間有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出)
①此次實(shí)驗(yàn)中紙帶左端與小車相連(填“左”或“右”);
②紙帶記錄點(diǎn)3對應(yīng)的小車速度為0.65m/s;
③則此次實(shí)驗(yàn)中測得的小車加速度為1.5m/s2
(2)小明每次實(shí)驗(yàn)增加一質(zhì)量為50g的砝碼來改變拉力大小,并記錄小車的加速度,如果小車的質(zhì)量為100g,細(xì)線質(zhì)量可以忽略,一切摩擦不計(jì).則小車加速度隨砝碼個(gè)數(shù)變化的曲線最符合實(shí)際的應(yīng)是圖3中的D.

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同步練習(xí)冊答案