【題目】如圖所示,粗糙的水平地面上有一塊長為3m的木板,小滑塊放置于長木板上的某一位置,F(xiàn)將一個水平向右,且隨時間均勻變化的力F=0.2t作用在長木板的右端,讓長木板從靜止開始運(yùn)動。已知:滑塊質(zhì)量m與長木板質(zhì)量M相等,且m=M=1kg,滑塊與木板間動摩擦系數(shù)為μ1=0.1,木板與地面間動摩擦系數(shù)μ2=0.2,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力(g取10m/s2).
(1)經(jīng)過多長時間,長木板開始運(yùn)動。
(2)經(jīng)過多長時間,滑塊與長木板恰要發(fā)生相對運(yùn)動。此時滑塊的速度為多大?
(3)如果t = 0時鎖定外力F = 6.75N,一段時間后撤去外力,發(fā)現(xiàn)小滑塊恰好既不從左端滑出,也恰好不從右端滑出木板。求小滑塊放置的初始位置與長木板左端的距離?
【答案】(1)t1=20s (2)v1=5m/s (3) x=3m
【解析】
(1) 設(shè)經(jīng)過t1時間木板開始運(yùn)動,此時F=μ2(m+M)g (1分)
且F1=0.2t1, 聯(lián)立可得:t1=20(s) (2分)
(2) 設(shè)經(jīng)過t2時間,滑塊與長木板發(fā)生相對運(yùn)動時加速度為a
對滑塊列:μ1mg=ma 得: a=μ1g=1(m/s2) (1分)
對木板列牛頓第二定律:F2-μ1mg-μ2(M+m)g=Ma 且:F2=0.2t1 聯(lián)立可得:t2=30s (2分)
滑塊到達(dá)電場區(qū)的速度為v1 ,對滑塊和木板的整體,在運(yùn)動過程中,列動量定理:
(F1+F2)(t2-t1)/2-μ2(M+m)g(t2-t1)=(M+m)v1-0 解得:v1=5(m/s) (2分)
(3) 設(shè)小滑塊放置的初始位置與長木板左端的距離為x,外力作用時間為t1,撤去外力前,木板與木板滑塊各自勻加速運(yùn)大小動,加速度大小為a1,滑塊加速度大小仍為a。為根據(jù)牛頓第二定律列出:
F-μ2(M+m)g-μ1mg=Ma1 解得:a1=1.75m/s2(大于滑塊加速度a=μ1g=1m/s2) (1分)
撤去外力后,速度相等之前,木板勻減速,加速度大小為a2,滑塊加速度大小仍為a,根據(jù)牛頓第二定律列出: μ2(M+m)g+μ1mg=Ma2 解得:a2=5m/s2 (1分)
速度相等之后,二者各自勻減速運(yùn)動,木板加速度大小為a3,滑塊加速度大小仍為a。
根據(jù)牛頓第二定律列出:μ2(M+m)g-μ1mg=Ma3 解得:a3=3m/s2 (2分)
設(shè)滑塊與木板速度相等時的速度為v0,因小滑塊既不從左端滑出,也恰好不從右端滑出木板。
所以: (1分) 板長L=3m代入:v0=3m/s (1分)
設(shè)滑塊從啟動到與木板速度相等經(jīng)歷的時間為t2,因?yàn)榧铀倥c減速的加速度大小相等,所以速度相等到滑塊停止的時間也為t2,顯然:v0=at2 ,得:t2=3s (1分)
速度相等之前,研究木板,可知: 代入可得: (2分)
所以, 代入得:x=3m (2分)
如圖所示的v-t圖像中,粗線表示滑塊的v-t關(guān)系,細(xì)線表示木板的v-t關(guān)系
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B兩列火車在同一軌道上同向行駛,A車在前,其速度vA=10 m/s,B車速度vB=30 m/s.因大霧能見度低,B車在距A車600 m時才發(fā)現(xiàn)前方有A車,此時B車立即剎車,但B車要減速1 800 m才能夠停止.
(1)B車剎車后減速運(yùn)動的加速度多大?
(2)若B車剎車8 s后,A車以加速度a1=0.5 m/s2加速前進(jìn),問能否避免事故?若能夠避免則兩車最近時相距多遠(yuǎn)?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】對分子動理論的認(rèn)識,下列說法正確的有_________。(填正確答案標(biāo)號,選對1個得2分,選對2個得4分,選對3個得5分,每選錯一個扣3分,最低得分為0分)
A.布朗運(yùn)動就是液體分子的無規(guī)則熱運(yùn)動
B.摩爾數(shù)相同且視為理想氣體的氧氣和氦氣,如果升高相同的溫度,內(nèi)能增加量相同
C.當(dāng)一個物體加速運(yùn)動時,其內(nèi)能不一定增加
D.隨著高科技的發(fā)展,第二類永動機(jī)可能被發(fā)明,因?yàn)檫@不違背能的轉(zhuǎn)化及守恒定律
E.當(dāng)二個分子間的分子力減小時,分子勢能可能減少也可能增加
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)課外研究平拋和圓周物體的運(yùn)動.
某同學(xué)讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動,通過描點(diǎn)法畫出小球做平拋運(yùn)動的軌跡為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡,下面列出了一些操作要求,將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的字母填在橫線上______ .
A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點(diǎn)連成折線
C.記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴(yán)格地等距離下降
D.每次必須由斜槽同一位置靜止釋放小球
某小組研究平拋物體的運(yùn)動時,將實(shí)驗(yàn)中測出的兩物理量Q和S數(shù)值填表如下,Q和S的單位相同但沒有寫出表中Q表示的物理量是______ ;S表示的物理量是______ 若表中Q和S用的都是國際單位制中的單位,則平拋物體的水平速度為______ .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】火星和木星沿各自的橢圓軌道繞太陽運(yùn)行,根據(jù)開普勒行星運(yùn)動定律可知
A. 相同時間內(nèi),火星與太陽連線掃過的面積等于木星與太陽連線掃過的面積
B. 火星和木星繞太陽運(yùn)行速度的大小始終相等
C. 火星與木星公轉(zhuǎn)周期之比的平方等于它們軌道半長軸之比的立方
D. 太陽沒有位于木星運(yùn)行軌道的中心
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(1)在“用油膜法估測分子的大小”的實(shí)驗(yàn)中,向容量瓶中加入0.5mL的油酸和一定量的酒精得到500mL的混合溶液,然后用滴管吸取這種溶液,向小量筒中滴入200滴混合溶液,液面正好達(dá)到量筒中2mL的刻度,再用滴管取配好的油酸溶液,向撒有痱子粉的盛水淺盤中滴下1滴溶液,在液面上形成油酸薄膜,待油膩穩(wěn)定后,放在帶有正方形坐標(biāo)格的玻璃板下觀察油膩,如圖所示,坐標(biāo)格正方形的大小為2cm、2cm,由圖可以估算出油膜的面積是________m2(保留一位有效數(shù)字),由此估算出油膜分子的直徑是_________m(保留一位有效數(shù)字)。
(2)某同學(xué)在“用油膜法估測分子的大小”的實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算出的分子直徑明顯偏大,可能是由于_________。
A. 油酸分子未完全散開
B. 油酸中含有大量酒精
C. 計(jì)算油膜面積時,舍去了所有不足半格的方格
D. 求每滴油酸酒精溶液的體積時,2mL的溶液滴數(shù)198錯計(jì)成了200
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在做“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)時,某同學(xué)得到一條用電火花計(jì)時器打下的紙帶如下圖所示,并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7個計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個點(diǎn)圖中沒有畫出,電火花計(jì)時器接220 V、50 Hz交流電源.
(1)設(shè)電火花計(jì)時器的周期為T,計(jì)算F點(diǎn)的瞬時速度vF的公式為vF=________;
(2)他經(jīng)過測量并計(jì)算得到電火花計(jì)時器在打B、C、D、E、F各點(diǎn)時物體的瞬時速度如下表.以A點(diǎn)對應(yīng)的時刻為t=0,試在下圖所示坐標(biāo)系中合理地選擇標(biāo)度,作出v-t圖象,并利用該圖象求出物體的加速度a=________m/s2;
對應(yīng)點(diǎn) | B | C | D | E | F |
速度(m/s) | 0.141 | 0.180 | 0.218 | 0.262 | 0.301 |
(3)如果當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的電壓變成210 V,而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道,那么加速度的測量值與實(shí)際值相比________.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,吊車下方吊著一個質(zhì)量為500kg的重物,二者一起保持恒定的速度v=1m/s沿水平方向做勻速直線運(yùn)動。某時刻開始,吊車以10kW的恒定功率將重物向上吊起,經(jīng)t=5s重物達(dá)到最大速度。忽略空氣阻力,取g=10m/s2。則在這段t 時間內(nèi)
A. 重物的最大速度為2m/s
B. 重物克服重力做功的平均功率為9.8kW
C. 重物做勻變速曲線運(yùn)動
D. 重物處于失重狀態(tài)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】圖中T是繞有兩組線圈的閉合鐵芯,線圈的繞向如圖所示,D是理想的二極管,勻強(qiáng)磁場方向垂直紙面向里為正方向,若電流計(jì)中有電流通過,則右側(cè)線圈中的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的變化可能是下列圖中的
A. B. C. D.
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