7．如果兩個力彼此平衡，則它們（　�。�
A．一定是作用力與反作用力B．一定不是作用力與反作用力
C．可能是作用力與反作用力D．一定是性質(zhì)相同的力

分析 兩個力彼此平衡，必定作用在同一物體上、必不是作用力與反作用力，性質(zhì)不一定相同．

解答 解：A、作用力與反作用力是兩個不同物體受到的力，而兩個力彼此平衡，作用力在同一個物體上，所以兩個力彼此平衡，必不是作用力和反作用力，故AC錯誤，B正確．
D、平衡力的性質(zhì)可以相同，也可以不同．故D錯誤．
故選：B

點評 本題實質(zhì)考查平衡力與作用力、反作用力的區(qū)別，它們主要有兩大區(qū)別：一是作用力與反作用力是兩個不同物體受到的力，而兩個力彼此平衡，作用力在同一個物體上；二作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同，而平衡力的性質(zhì)不一定相同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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17．作用于同一點的三個力F1=4N，F(xiàn)2=5N，F(xiàn)3=7N，則該三個力的合力可能是（　　）
A．0B．3NC．15ND．18N

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18．一輛巡邏車最快能在10s內(nèi)由靜止勻加速到最大速度vm=50m/s，并能保持這個速度勻速行駛，問該巡邏車在平直的高速公路上由靜止追上前方2000m處正以v=35m/s的速度勻速行駛的汽車，至少需要多少時間？當追上時巡邏車走了多遠？

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15．如圖所示，水平面上有一長度L=4m的薄凹槽，長L1=2m、質(zhì)最M=1kg的薄板放在凹槽右側(cè)D點靜止，水平面兩側(cè)各有一個R=0.5m的半圓軌道．D點右側(cè)靜止一質(zhì)量m=0.98kg的小木塊．現(xiàn)有一顆質(zhì)量m0=20g的子彈以V0=100m/s的速度射入木塊，共速后滑上薄板，板與木塊間動摩擦因數(shù)μ=0.05，其余一切摩擦不計．若薄板每次與C、D相碰后速度立即減為0且與C、D而不粘連，重力加速g=10m/s2，求：
（1）子彈與木塊碰后共同的速度為多大？
（2）木塊過圓弧B點時對B點壓力為多大？
（3）木塊最終停止時離D點多遠？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

2．某學(xué)生用游標尺上標有20等分刻度的游標卡尺測一工件的長度，測得的結(jié)果如圖所示．則該游標卡尺的精確度為0.05mm；該工件的長度L=4.020cm．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示是電視機顯像管及其偏轉(zhuǎn)線圈的示意圖．如果電視畫面發(fā)生異常，滿屏?xí)r看不到完整的圖象，可能引起的原因是（　�。�
A．加速電場的電壓過高，電子速率偏大
B．偏轉(zhuǎn)線圈電流過大，偏轉(zhuǎn)磁場偏強
C．偏轉(zhuǎn)線圈局部短路，導(dǎo)致線圈有效匝數(shù)減少
D．電子槍發(fā)射能力減弱，電子數(shù)減少

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．在物理學(xué)發(fā)展過程中，科學(xué)家處理物理問題用了多種思想與方法，根據(jù)你對物理等的學(xué)習(xí)，關(guān)于科學(xué)家的思想和貢獻，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．牛頓首次提出“提出假說，數(shù)學(xué)推理，實驗驗證，合理外推”的科學(xué)推理方法
B．在探究求合力方法的實驗中使用了等效替代的思想
C．用質(zhì)點來代替實際物體是采用了理想模型的方法
D．卡文迪許測定萬有引力常量過程中采用了微小量放大法

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．做勻速圓周運動的物體，下列物理量中不變的是（　　）
A．速度B．速率C．周期D．轉(zhuǎn)速

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6．如圖所示，一長木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物塊，木板的質(zhì)量4kg，小物塊質(zhì)量1kg，可視為質(zhì)點；小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ1=0.6，木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ2=0.1，g=10m/s2；現(xiàn)對小物塊施加水平推力F
（1）F滿足什么條件，小物塊與木板間可以發(fā)生相對滑動．
（2）若F=7.5N，作用一段時間t1=2s撤去，再過時間t木板停住，求t和木板全過程的位移L．

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