如圖所示，圖中a、b、c、d四條圓軌道的圓心均在地球的自轉(zhuǎn)軸上，均繞地球做勻速圓周運(yùn)動的衛(wèi)星中，下列判斷圖中衛(wèi)星可能的軌道正確說法是

   

A．只要軌道的圓心均在地球自轉(zhuǎn)軸上都是可能的軌道，圖中軌道、、、都是可能的軌道

B．只有軌道的圓心在地球的球心上，這些軌道才是可能的軌道，圖中軌道、、、均可能

C．只有軌道平面與地球赤道平面重合的衛(wèi)星軌道才是可能的軌道，圖中只有軌道是可能的

D．只有軌道圓心在球心，且不與赤道平面重合的軌道，即圖中軌道、才是可能的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?安徽一模）一對等量正點(diǎn)電荷電場的電場線（實線）和等勢線（虛線）如圖所示，圖中A、B兩點(diǎn)電場強(qiáng)度分別是EA、EB，電勢分別是φA、φB，負(fù)電荷q在A、B時的電勢能分別是EPA、EPB，下列判斷正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，圖中實線是一簇未標(biāo)明方向的由點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場線，虛線是某一帶電粒子通過該電場區(qū)域時的運(yùn)動軌跡，a、b是軌跡上的兩點(diǎn)，若粒子在運(yùn)動中只受電場力作用．根據(jù)此圖能作出正確判斷的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

在用電火花計時器“研究勻變速直線運(yùn)動”的實驗中，記錄小車運(yùn)動情況的紙帶如圖所示，圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點(diǎn)，相鄰計數(shù)點(diǎn)間還有四個點(diǎn)未畫出．
（1）電火花計時器打下B、C、D三點(diǎn)時，小車的速度為：vB=
1.38
1.38
m/s，vC=
2.64
2.64
m/s，vD=
3.90
3.90
m/s．
（2）用求得的數(shù)值，在圖中坐標(biāo)紙上作出小車的v-t圖象（以打A點(diǎn)時開始記時）．
（3）小車運(yùn)動的加速度a=
12.6
12.6
m/s2．
（4）圖象在縱軸上截距的物理意義是：
打點(diǎn)計時器打下計時點(diǎn)A時紙帶對應(yīng)的速度
打點(diǎn)計時器打下計時點(diǎn)A時紙帶對應(yīng)的速度
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?長寧區(qū)二模）某同學(xué)利用光電門傳感器設(shè)計了一個研究小物體自由下落時機(jī)械能是否守恒的實驗，實驗裝置如圖所示，圖中A、B兩位置分別固定了兩個光電門傳感器．實驗時測得小物體上寬度為d的擋光片通過A的擋光時間為t1，通過B的擋光時間為t2．為了證明小物體通過A、B時的機(jī)械能相等，還需要進(jìn)行一些實驗測量和列式證明．
（1）（單選）選出下列必要的實驗測量步驟：
B
B

A．用天平測出運(yùn)動小物體的質(zhì)量m
B．測出A、B兩傳感器之間的豎直距離h
C．測出小物體釋放時離桌面的高度H
D．用秒表測出運(yùn)動小物體通過A、B兩傳感器的時間△t
（2）若該同學(xué)用d和t的比值來反映小物體經(jīng)過A、B光電門時的速度，并設(shè)想如果能滿足
(
d
t2
)2-(
d
t1
)2=2gh
(
d
t2
)2-(
d
t1
)2=2gh
關(guān)系式，即能證明在自由落體過程中小物體的機(jī)械能是守恒的．
（3）該同學(xué)的實驗設(shè)計可能會引起明顯誤差的地方是（請寫出一種）：
物體擋光的寬度d不能太大或h的測量不準(zhǔn)（其它說法正確也可）
物體擋光的寬度d不能太大或h的測量不準(zhǔn)（其它說法正確也可）
．

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科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年浙江省高三高考模擬試題（理綜）物理部分 題型：實驗題

某同學(xué)利用光電門傳感器設(shè)計了一個研究小物體自由下落時機(jī)械能是否守恒的實驗，實驗裝置如圖所示，圖中A、B兩位置分別固定了兩個光電門傳感器．實驗時測得小物體上寬度為d的擋光片通過A的擋光時間為t1，通過B的擋光時間為t2．為了證明小物體通過A、B時的機(jī)械能相等，還需要進(jìn)行一些實驗測量和列式證明．

（1）選出下列必要的實驗測量步驟（     ）

A．用天平測出運(yùn)動小物體的質(zhì)量m

B．測出A、B兩傳感器之間的豎直距離h（如圖示）

C．測出小物體釋放時離桌面的高度H

D．測出運(yùn)動小物體通過A、B兩傳感器的時間△t

（2）如果實驗?zāi)軡M足________________________關(guān)系式（用所測的物理量表達(dá)），則證明在自由落體過程中小物體的機(jī)械能是守恒的。

（3）該同學(xué)設(shè)計可能會引起明顯誤差的地方是（請寫出一種）： 

______________________________________________________________．

 

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