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(1)某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設計了如下實驗:將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子 A、B 上,另一端與第三條橡皮筋連接,結點為 O,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物.

①為完成實驗,下述操作中必需的是______.
A.測量細繩的長度       B.測量橡皮筋的原長
C.測量懸掛重物后橡皮筋的長度 D.記錄懸掛重物后結點 O 的位置
②釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是______.
(2)某同學在做探究彈力和彈簧伸長的關系的實驗時,設計了如圖甲所示的實驗裝置.所用的鉤碼的質量都是30g.他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端,每次都測出相應的彈簧總長度,將數(shù)據(jù)填在了下面的表中.(彈力始終未超過彈性限度,取g=10m/s2
砝碼質量M(g)0306090120150
彈簧總長L(cm)6.007.158.349.4810.6411.79
①試根據(jù)這些實驗數(shù)據(jù),在圖乙所示的坐標紙上作出砝碼質量M與彈簧總長度L之間的函數(shù)關系圖線.
②上一問所得圖線的物理意義是:______
③該彈簧勁度系數(shù)k=______ N/m.(結果保留兩位有效數(shù)字)

解:①本實驗中,結點O受三個拉力處于靜止狀態(tài),任意兩個力的合力與第三個力等大反向.沿OA、OB、OC方向求出三條橡皮筋的伸長量,并按等比例縮放為三條線段(代表三個拉力的大小),以OA、OB方向的線段為鄰邊作平行四邊形,只要該平行四邊形的對角線與OC方向的橡皮筋在一條直線上,與表示其拉力的線段相等,即驗證了平行四邊形定則,故實驗要測量橡皮筋的原長、懸掛重物后橡皮筋的長度,才能算出橡皮筋受力后的伸長量.為了確定拉力的方向,必須記錄結點O的位置.
故選BCD.
②由于釘子位置固定,可改變的條件只能是所懸掛的重物的質量,即可采用方法是更換不同的小重物.
(2)①先描點,再畫出一條直線,使盡可能多的點落在這條直線上,
不在直線上的點均勻地分布在直線兩側;
②圖線的物理意義是表明彈簧的彈力和彈簧伸長量成正比;
③勁度系數(shù)即為直線的斜率,即:k==25 N/m.
故答案為:(1)①BCD 
②更換不同的小重物
(2)①如圖所示.
②表明彈簧的彈力和彈簧伸長量成正比③25
分析:(1)該實驗中,任意兩根橡皮筋的拉力和第三根橡皮筋的拉力等值反向,根據(jù)橡皮筋的伸長量,得出三個拉力的比值,按比例得出三個拉力的大小,根據(jù)三個拉力的方向,驗證平行四邊形定則.
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點作圖,通過圖線得出物理規(guī)律.圖線的斜率表示彈簧的勁度系數(shù).
點評:解決本題的關鍵掌握該實驗的原理,在第一個實驗中,在無法測量力的大小的情況下,可以采用比例法作圖,只需要測量橡皮筋的伸長量就行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“研究勻變速直線運動"的實驗中,某同學得到了一條紙帶,如圖甲所示.已知每相鄰的兩點之間有四個點未畫出,則紙帶中B點對應的速度為 ______m/s,整段紙帶運動的平均加速度為______ m/S2.(結果保留兩位有效數(shù)字)

                            甲

(2)某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(橡皮筋拉伸時  遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度  尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設計了如下實驗:如圖乙所示,將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上,另一端與第三條橡皮筋連接,結點為0,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物.

①為完成該實驗,下述操作中必需的是 (        )

     

  A.測量細繩的長度                  B.測量橡皮筋的原長

  C.測量懸掛重物后橡皮筋的長度      D.記錄懸掛重物后結點O的位置

②釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是_______

(3)在“驗證牛頓運動定律’’的實驗中,以下做法錯誤的是  _  .

  A.平衡摩擦力時,應將小盤用細繩通過定滑輪系在小車上

  B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力

  C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源

  D.求小車運動的加速度時,可用天平測出小盤的質量m’以及小車質量M,直接用公式a=m’/M  g求出

 

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科目:高中物理 來源:2010年遼寧省本溪縣高中高三暑期補課階段考試物理試題 題型:實驗題

(1)在“研究勻變速直線運動"的實驗中,某同學得到了一條紙帶,如圖甲所示.已知每相鄰的兩點之間有四個點未畫出,則紙帶中B點對應的速度為  ______m/s,整段紙帶運動的平均加速度為______ m/S2.(結果保留兩位有效數(shù)字)


(2)某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(橡皮筋拉伸時 遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度 尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設計了如下實驗:如圖乙所示,將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上,另一端與第三條橡皮筋連接,結點為0,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物.
①為完成該實驗,下述操作中必需的是(       )
     
A.測量細繩的長度                  B.測量橡皮筋的原長
C.測量懸掛重物后橡皮筋的長度      D.記錄懸掛重物后結點O的位置
②釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是_______
(3)在“驗證牛頓運動定律’’的實驗中,以下做法錯誤的是 _ .
A.平衡摩擦力時,應將小盤用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源
D.求小車運動的加速度時,可用天平測出小盤的質量m’以及小車質量M,直接用公式a="m’/M " g求出

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科目:高中物理 來源:2010年遼寧省高三暑期補課階段考試物理試題 題型:實驗題

(1)在“研究勻變速直線運動"的實驗中,某同學得到了一條紙帶,如圖甲所示.已知每相鄰的兩點之間有四個點未畫出,則紙帶中B點對應的速度為  ______m/s,整段紙帶運動的平均加速度為______ m/S2.(結果保留兩位有效數(shù)字)

                             甲

(2)某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(橡皮筋拉伸時  遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度  尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設計了如下實驗:如圖乙所示,將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上,另一端與第三條橡皮筋連接,結點為0,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物.

①為完成該實驗,下述操作中必需的是 (        )

     

  A.測量細繩的長度                   B.測量橡皮筋的原長

  C.測量懸掛重物后橡皮筋的長度       D.記錄懸掛重物后結點O的位置

②釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是_______

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  B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力

  C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源

  D.求小車運動的加速度時,可用天平測出小盤的質量m’以及小車質量M,直接用公式a=m’/M  g求出

 

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                             甲

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①為完成該實驗,下述操作中必需的是 (        )

     

  A.測量細繩的長度                   B.測量橡皮筋的原長

  C.測量懸掛重物后橡皮筋的長度       D.記錄懸掛重物后結點O的位置

②釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是_______

(3)在“驗證牛頓運動定律’’的實驗中,以下做法錯誤的是  _  .

  A.平衡摩擦力時,應將小盤用細繩通過定滑輪系在小車上

  B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力

  C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源

  D.求小車運動的加速度時,可用天平測出小盤的質量m’以及小車質量M,直接用公式a=m’/M  g求出

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