分析 在v-t圖象中,圖線的斜率大小等于加速度,根據(jù)斜率的大小分析加速度大小的關(guān)系.速度圖線與坐標(biāo)軸所圍“面積”等于位移,并結(jié)合兩車的運(yùn)動(dòng)情況,確定最遠(yuǎn)的距離,根據(jù)相遇時(shí)位移之差為95m列式求解時(shí)間即可.
解答 解:(1)當(dāng)甲乙兩車速度相等時(shí)相距最遠(yuǎn),根據(jù)a、b兩條直線的解析式:a直線:v=-10t+40 (m/s),b直線:v=$\frac{20}{3}$t-$\frac{100}{3}$(m/s),運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)算出交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為 t=$\frac{22}{5}$s,縱坐標(biāo)為 v=-4m/s,由圖象法可知此時(shí)a、b的距離為 S=($\frac{40×4}{2}-\frac{1}{2}×$0.4×4)+(20×2+$\frac{20+4}{2}$)+95=243m.
(2)設(shè)速度相等后,經(jīng)過時(shí)間t,兩車相遇,則兩個(gè)速度圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積之和為S,
此時(shí)a的速度大小${v}_{1}=10(t+\frac{22}{5})-40=10t+4(m/s)$,b的速度大小為v2=$\frac{20}{3}t-4$(m/s),
則有:S=$\frac{1}{2}t•({v}_{1}+{v}_{2})$
解得:t=5.4s
則相遇的時(shí)間為$t′=\frac{22}{5}+5.4=9.8s$
答:(1)在相遇前兩輛車相距的最大距離為243m;
(2)兩車在9.8s末相遇.
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)速度-時(shí)間圖象的理解與應(yīng)用的能力.要明確斜率表示加速度,圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若F<$\frac{mg}{2}$,則磁場(chǎng)垂直紙面向外,可增大磁感應(yīng)強(qiáng)度使繩子拉力為零 | |
B. | 若F<$\frac{mg}{2}$,則磁場(chǎng)垂直紙面向里,可增大磁感應(yīng)強(qiáng)度使繩子拉力為零 | |
C. | 若F>$\frac{mg}{2}$,則磁場(chǎng)垂直紙面向外,可減小磁感應(yīng)強(qiáng)度使繩子拉力為零 | |
D. | 若F>$\frac{mg}{2}$,則磁場(chǎng)垂直紙面向外,改變電流方向可能使繩子拉力為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顧客受到三個(gè)力的作用 | B. | 顧客處于失重狀態(tài) | ||
C. | 扶梯對(duì)顧客沒有摩擦力的作用 | D. | 顧客對(duì)扶梯的壓力等于顧客的重量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電源的熱功率減為初始時(shí)的一半 | |
B. | 電源的總功率減為初始時(shí)的一半 | |
C. | 電動(dòng)機(jī)的熱功率減為初始時(shí)的一半 | |
D. | 變阻器的功率減為初始時(shí)的四分之一 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 8點(diǎn)45分開始上課,指的是時(shí)間 | |
B. | 4秒初與5秒末的時(shí)間間隔為2秒 | |
C. | 2秒內(nèi)指的是時(shí)間 | |
D. | 列車在9點(diǎn)25分到達(dá)南京站,指的是時(shí)刻 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了定量描述物體的位置隨時(shí)間的變化規(guī)律,我們可以在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系 | |
B. | 坐標(biāo)系應(yīng)該包含原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度 | |
C. | 坐標(biāo)系是在參考系的基礎(chǔ)上抽象出來(lái)的概念,是抽象化的參考系,是為定量描述物體的位置和位置變化而引入的 | |
D. | 對(duì)于質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng),為了研究問題的方便,一般應(yīng)建立二維坐標(biāo)系 |
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