甲、乙兩位同學(xué)做“拔河”游戲,兩人分別用伸平的手掌托起長(zhǎng)凳的一端,保持凳子的水平,然后各自向兩側(cè)拖拉,如下圖所示.若凳子下表面各處的粗糙程度相同,且在乙端的凳面上放四塊磚,則下列判斷正確的是( )
A.凳子向甲方移動(dòng)
B.凳子向乙方移動(dòng)
C.凳子在原處不會(huì)被移動(dòng)
D.凳子向體重大的一方移動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
連接在電池兩極上的平行板電容器,當(dāng)兩板間的距離減少時(shí) ( )
A、 電容器的電容C變大
B、 電容器極板的帶電量Q變大
C、 電容器兩極板間的電勢(shì)差U變大
D、 電容器兩極板間的電場(chǎng)強(qiáng)度E變大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
“太極球”是近年來(lái)在廣大市民中較流行的一種健身器材.做該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí),健身者半馬步站立,手持太極球拍,拍上放一橡膠太極球,健身者舞動(dòng)球拍時(shí),球卻不會(huì)掉落地上.現(xiàn)將太極球簡(jiǎn)化成如題圖所示的平板和小球,熟練的健身者讓球在豎直面內(nèi)始終不脫離板而做勻速圓周運(yùn)動(dòng),且在運(yùn)動(dòng)到圖中的A、B、C、D位置時(shí)球與板間無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì).A為圓周的最高點(diǎn),C為最低點(diǎn),B、D與圓心O等高.若球恰能到達(dá)最高點(diǎn),設(shè)球的重力為1N.求:
(1)平板在C處對(duì)球施加力的大。
(2)當(dāng)球運(yùn)動(dòng)到B位置時(shí),平板與水平方向的夾角θ為多大?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示為武警戰(zhàn)士用頭將四塊磚頂在墻上,苦練頭功的照片。假設(shè)每塊磚的質(zhì)量均為m,磚與墻面、磚與頭的動(dòng)摩擦因數(shù)均為。要使磚恰好靜止不動(dòng),則武警戰(zhàn)士的頭對(duì)磚施加的水平力為多大?(假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,磚與磚之間不發(fā)生滑動(dòng)。)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
足球運(yùn)動(dòng)員已將足球踢向空中,如右圖所示,下列描述足球在向斜上方飛行過(guò)程中某時(shí)刻的受力圖中,正確的是(G為重力,F為腳對(duì)球的作用力,Ff為空氣阻力)( )
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在水平面上疊放著兩個(gè)物體A和B,兩物體在F1,F2(F1>F2)的水平拉力作用下,處于靜止?fàn)顟B(tài).試分別畫出A物體、B物體和整體的受力圖.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參考系,以下說(shuō)法不符合實(shí)際的是( )
A、一個(gè)物體相對(duì)于別的物體的位置變化,叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)
B、參考系必須是和地面連在一起的物體
C、參考系就是不動(dòng)的物體 D、任何物體都可以被選作參考系
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,原長(zhǎng)為L1的橡皮繩與長(zhǎng)為L2的細(xì)棉繩的一端都固定在O點(diǎn),另一端分別系兩個(gè)相同的小球P和Q,L1<L2,F(xiàn)將兩繩都拉直,處于水平位置,且恰好都沒(méi)有拉力,然后由靜止釋放。當(dāng)橡皮繩和細(xì)棉繩各自第一次擺至O點(diǎn)正下方M點(diǎn)時(shí),橡皮條和細(xì)棉繩的長(zhǎng)度均為L2。不計(jì)空氣阻力和橡皮條與細(xì)棉繩的質(zhì)量。下列判斷正確的是
A.兩小球第一次通過(guò)O點(diǎn)正下方時(shí)的機(jī)械能相同
B.P球通過(guò)M點(diǎn)時(shí)的速度較大
C.Q球通過(guò)M點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能較大
D.上述過(guò)程橡皮繩和細(xì)棉繩對(duì)小球都不做功
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在傾角為的光滑斜面上有兩個(gè)用輕質(zhì)彈簧相連接的物塊A、B,它們的質(zhì)量分別為、,彈簧的勁度系數(shù)為,C為一固定擋板。系統(tǒng)原先處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)開(kāi)始用力沿斜面方向拉物塊A使之向上運(yùn)動(dòng),則物塊A從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到物塊B剛要離開(kāi)擋板C時(shí)A發(fā)生的位移等于( )
A. B.
C. D.
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