小明在做雙腳跳臺階的健身運(yùn)動,若忽略空氣阻力,則下列說法正確的是( )
A. 小明在下降過程中處于失重狀態(tài)
B. 小明起跳以后在上升過程處于超重狀態(tài)
C. 小明落地時(shí)地面對他的支持力小于他的重力
D. 起跳過程地面對小明的作用力就是他對地面的作用力
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示是傾角為45°的斜坡,在斜坡底端P點(diǎn)正上方某一位置Q處以速度v0水平向左拋出一個(gè)小球A,小球恰好能垂直落在斜坡上,運(yùn)動時(shí)間為t1.小球B從同一點(diǎn)Q處自由下落,下落至P點(diǎn)的時(shí)間為t2.不計(jì)空氣阻力,則t1:t2=( )
A. 1:2 B. 1: C. 1:3 D. 1:
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,物體質(zhì)量為m,由靜止開始從A點(diǎn)沿曲面從h1高處下滑到地面,隨后又沿另一曲面滑到h2高處的B點(diǎn),速度減為零,再從B點(diǎn)滑下…在兩曲面間往復(fù)運(yùn)動,最終停下.則在此過程中,產(chǎn)生的內(nèi)能最多為 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,水平地面粗糙,A,B兩同學(xué)站在地上水平推墻.甲中A向前推B,B向前推墻;乙中A,B同時(shí)向前推墻.每人用力的大小都為F,方向水平.則下列說法正確( )
A. 甲方式中墻受到的推力為2F
B. 乙方式中墻受到的推力為2F
C. 甲方式中兩位同學(xué)受到地面的摩擦力大小都為F
D. 乙方式中兩位同學(xué)受到地面的摩擦力大小都為F
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,甲、乙、丙三個(gè)物體,質(zhì)量相同,與地面動摩擦因數(shù)相同,受到三個(gè)大小相同的作用力F,均沿水平面向右運(yùn)動.它們受到的滑動摩擦力大小關(guān)系( )
A. 三者相同 B. 乙最大
C. 丙最大 D. 條件不夠,無法判定
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科目:高中物理 來源: 題型:
傾角為θ,質(zhì)量為M的斜面體靜止在水平桌面上,質(zhì)量為m的木塊靜止在斜面體上,下列結(jié)論正確的是( )
A. 木塊受到的摩擦力大小是mgcosθ
B. 斜面體對木塊的作用力大小為mg
C. 桌面對斜面體的摩擦力大小是mgsinθcosθ
D. 桌面對斜面體的支持力大小是(M+m)g
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科目:高中物理 來源: 題型:
經(jīng)國際小行星命名委員會命名的“神舟星”和“楊利偉星”的軌道均處在火星和木星軌道之間,已知“神舟星”平均每天繞太陽運(yùn)行174萬公里,“楊利偉星”平均每天繞太陽運(yùn)行145萬公里,假設(shè)兩行星均繞太陽做勻速圓周運(yùn)動,則兩星相比較( )
A.“神舟星”的軌道半徑大 B.“神舟星”的公轉(zhuǎn)周期大
C.“神舟星”受到的向心力大 D.“神舟星”的加速度大
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科目:高中物理 來源: 題型:
一質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動的v﹣t關(guān)系圖象如圖所示,則該質(zhì)點(diǎn)的x﹣t關(guān)系圖象可大致表示為下列圖中的( )
A.B.
C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
某課外興趣小組利用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置研究“加速度與合外力的關(guān)系”
(1)實(shí)驗(yàn)中,小車會受到摩擦阻力的作用,可使木板適當(dāng)傾斜來平衡摩擦力,則下面操作正確的是
A.不掛鉤碼,放開沒有紙帶的小車,能夠自由下滑即可
B.不掛鉤碼,輕推沒有紙帶的小車,小車能夠勻速下滑即可
C.不掛鉤碼,放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可.
D.不掛鉤碼,輕推拖著紙帶的小車,小車能夠勻速下滑即可
(2)該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)先正確平衡摩擦力,并利用鉤碼和小車之間連接的力傳感器測出細(xì)線上的拉力,改變鉤碼的個(gè)數(shù),確定加速度a與細(xì)線上拉力F的關(guān)系,如圖2的圖象中能正確表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是 .
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,某次實(shí)驗(yàn)中一段紙帶的打點(diǎn)記錄如圖3所示,則小車運(yùn)動的加速度大小為 m/s2(保留3位有效數(shù)字)
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