(10分)某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合外力F及質量m關系的實驗,圖甲為實驗裝置簡圖。(交流電的頻率為50Hz)
⑴若取小車質量M=0.4kg,改變砂桶和砂的質量m的值,進行多次實驗,以下m的值不合適的是 ;
A.m1=5g B.m2=1kg C.m3=10g D.m4=400g
⑵圖乙為某實驗得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s2;(保留兩位有效數(shù)字)
⑶為了用細線的拉力表示小車受到的合外力,實驗操作時必須首先 ,該操作是否成功的判斷依據(jù)是 。
⑴BD;⑵3.2;⑶平衡小車的摩擦力,不掛砂桶時小車拉著紙帶打的點跡是均勻的。
【解析】
試題分析:⑴在探究加速度a與物體所受合外力F及質量m關系的實驗,用砂和砂桶的重力表示細線上的拉力,即小車運動時所受的合力F,由于細線不可伸長,因此,當小車運動時具有加速度a時,啥和砂桶也具有了等大的加速度,所以只有當砂和砂桶的質量m遠遠小于小車的質量M時,細線中的拉力才約等于mg,所以在M=0.4kg時,m的值不合適的是選項B、D;
⑵根據(jù)勻變速直線運動規(guī)律有:Δs=a(Δt)2,由圖乙可知:Δt=0.04s,Δs=0.51cm,解得:a=3.2m/s2;
⑶小車在實際運動過程中受重力Mg、木板的支持力N和滑動摩擦力f、細線的拉力T,因此實驗操作時必須首先必須將木板不帶滑輪的一端抬高,使得重力沿板面向下的分力與滑動摩擦力f平衡,小車受到的合外力大小才等于細線對小車的拉力T,判斷重力沿板面向下的分力與滑動摩擦力f平衡的方法是,在不掛砂桶時,使小車做勻速直線運動,即小車拉著紙帶打的點跡是均勻的。
考點:本題主要考查了探究加速度a與物體所受合外力F及質量m關系的實驗問題,屬于中檔題。
科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
I1(R0+r1) |
I2-I1 |
I1(R0+r1) |
I2-I1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
×10 | 3 |
×10 | 3 |
| ||||||||||||
2x |
| ||||||||||||
2x |
U/V | 0.00 | 0.40 | 0.80 | 1.20 | 1.60 | 2.00 |
I/A | 0.00 | 0.10 | 0.18 | 0.28 | 0.38 | 0.48 |
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
ab | L |
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科目:高中物理 來源: 題型:
6分)某同學設計了一個研究平拋運動的實驗裝置,如圖在水平桌面上放置一個斜面,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,鋼球滾過桌邊后便做平拋運動.在鋼球拋出后經過的地方放置一塊水平木板,木板由支架固定成水平,木板所在高度可通過豎直標尺讀出,木板可以上下自由調節(jié).在木板上固定一張白紙.該同學在完成裝置安裝后進行了如下步驟的實驗:
A.實驗前在白紙上畫一條直線,并在線上標出a、b、c三點,且ab=bc=20.00cm,如圖;
B.讓鋼球從斜面上的某一位置由靜止?jié)L下,調節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中a點,記下此時木板與桌面的高度差h1 = h.;
C.讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下,調節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中b點,記下此時木板與桌面的高度差h2 = h +10.00(cm);
D.讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下,調節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中c點,記下此時木板與桌面的高度差h3 = h +30.00(cm);
則該同學由上述測量結果即可粗測出鋼球的平拋初速度大小vo= m/s,鋼球擊中b點時其豎直分速度大小為vby= m/s.已知鋼球的重力加速度為g=10m/s2,空氣阻力不計。
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