下列說法中正確的是
A．某種形式的能量減少，一定有其他形式的能量增加
B．能量耗散表明，能量的總量并不守恒
C．隨著科技的發(fā)展，能量是可以憑空產(chǎn)生的
D．隨著科技的發(fā)展，永動機(jī)是可以制成的
A

試題分析：由能量守恒定律可知某種形式的能量減少，一定有其他形式的能量增加，A對；同理BC錯；永動機(jī)違反了能量守恒定律，D錯；故選A
點(diǎn)評：難度較小，總的能量是守恒的，一切違反能量守恒定律的說法都是錯誤的
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

1g100℃的水與1g100℃的水蒸氣相比較，正確的說法是（ ）
A．分子的平均動能與分子總動能都相同
B．分子的平均動能相同，分子總動能不同
C．內(nèi)能相同
D．1g100℃水的內(nèi)能小于1g100℃水蒸氣的內(nèi)能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

氧氣鋼瓶充氣后壓強(qiáng)高于外界大氣壓．假設(shè)氧焊時，氧氣從管口緩慢流出時，瓶內(nèi)外溫度始終相等且保持不變，氧氣分子之間的相互作用不計(jì)．則在氧焊過程中瓶內(nèi)氧氣(　　)．
A．分子總數(shù)減少，內(nèi)能不變
B．密度減小，分子平均動能增大
C．吸收熱量，對外做功
D．單位時間內(nèi)分子對氧氣瓶單位面積的碰撞次數(shù)增加

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（   ）
A．熱量不僅可以從高溫物體傳到低溫物體，也可自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體
B．空調(diào)等設(shè)備就是利用了熱傳導(dǎo)的方向性
C．無論采用什么方法，都不可能把熱量從低溫物體傳遞給高溫物體
D．熱量能自發(fā)地傳遞的條件是必須存在“溫差”

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

生產(chǎn)、生活中使用的許多設(shè)備都可看作能量轉(zhuǎn)換器，它們把能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。下列設(shè)備在工作過程中把電能主要轉(zhuǎn)化為動能的是  (    )
A．電風(fēng)扇B．發(fā)電機(jī)C．電磁爐D．電飯煲

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

液化氣爐是人們目前較普遍地使用的爐具。但若把液化氣鋼瓶放在烈日下曝曬，將通過        的方法使它的內(nèi)能       ，具有一定的危險性，因此，液化氣鋼瓶嚴(yán)禁曝曬。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示,一帶活塞的汽缸內(nèi)盛有氣體,缸外為恒溫環(huán)境,汽缸是導(dǎo)熱的.現(xiàn)將活塞向外移動一段距離,在此過程中氣體吸熱,對外做功,此功用W1表示.然后設(shè)法將汽缸及活塞絕熱,推動活塞壓縮氣體,此過程中外界對氣體做功用W2表示,則(    )
A．有可能使氣體回到原來狀態(tài),且W1<W2
B．有可能使氣體回到原來狀態(tài),且W1=W2
C．有可能使 氣體回到原來狀態(tài),且W1>W2
D．上面A?B?C三種說法都不可能實(shí)現(xiàn)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2010·重慶·1５）給旱區(qū)送水的消防車停于水平面，在緩緩放水的過程中，若車胎不漏氣，胎內(nèi)氣體溫度不變，不計(jì)分子勢能，則胎內(nèi)氣體（  ）
A．從外界吸熱                              B.對外界做負(fù)功
B.分子平均動能減少                          D.內(nèi)能增加

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于物體的內(nèi)能和能量轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是
A．物體的內(nèi)能就是組成該物體的所有分子熱運(yùn)動動能的總和
B．能量轉(zhuǎn)化一定是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體轉(zhuǎn)化
C．自由擴(kuò)散是不可逆的
D．滿足能量守恒定律的物理過程都能自發(fā)進(jìn)行

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