某實(shí)驗(yàn)小組利用下列的電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材探究一段某種導(dǎo)電材料的電阻：

    器材：電流表A（0.6A/3A，內(nèi)阻小于0.1Ω），電壓表V（3V/15V，內(nèi)阻大于9kΩ），

學(xué)生電源E（3V直流電源），滑動(dòng)變阻器R（最大阻值為25Ω），

開(kāi)關(guān)K和導(dǎo)線若干.

該小組大約每隔2分鐘測(cè)量一組數(shù)據(jù)，下面是他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及作出電阻的U-I圖線：

序號(hào)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

1

0.40

0.04

2

0.80

0.10

3

1.20

0.22

4

1.40

0.30

5

1.60

0.40

6

1.80

0.56

  

 


（1）在方框內(nèi)畫出該小組實(shí)驗(yàn)的電路圖；

（2）分析該小組所畫出的U-I圖線彎曲的主要原因；

（3）比較該小組的電阻測(cè)量值R測(cè)與真實(shí)值R真的大小關(guān)系并說(shuō)明產(chǎn)生此誤差的原因.

（4）某同學(xué)某次用多用表的“×10”歐姆擋試測(cè)這段材料在常溫下的電阻，表盤的示數(shù)如圖所示，則該材料的電阻是         Ω。如果用10電壓檔測(cè)量某電路兩端電壓，表盤的示數(shù)如圖所示，則電壓是         V。

解（1）測(cè)量電路（電流表內(nèi)接不給分）；供電電路（用限流接法不給分）

（2）電阻率隨溫度的升高而減小

（3）R測(cè)< R真

誤差是由于電壓表內(nèi)阻的分流造成的

（4）110，6．8V

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組利用下列的電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材探究一段某種導(dǎo)電材料的電阻．
器材：電流表A （0.6A/3A，內(nèi)阻小于0.1Ω），電壓表V（3V/15V，內(nèi)阻大于9kΩ），學(xué)生電源E（3V直流電源），變阻器R（最大阻值為25Ω），定值電阻R0（100Ω），開(kāi)關(guān)K和導(dǎo)線若干．
該小組大約每隔2分鐘測(cè)量一組數(shù)據(jù)，下面是他們根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出該電阻的U-I曲線：
（1）由曲線可得出的結(jié)論是
 
．
（2）請(qǐng)畫出該小組實(shí)驗(yàn)的電路圖．
（3）該小組用多用電表的“×10”歐姆擋試測(cè)這段材料在常溫下的電阻，操作步驟正確，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)的角度很大．為了準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量，應(yīng)換到
 
擋．如果換擋后立即用表筆連接待測(cè)電阻進(jìn)行讀數(shù)，那么中間欠缺的步驟是：
 
．補(bǔ)上該步驟后，表盤的示數(shù)如圖所示，則該材料的電阻是
 
Ω
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組利用下列的電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材探究一段某種導(dǎo)電材料的電阻：
器材：電流表A（0.6A/3A，內(nèi)阻小于0.1Ω），電壓表V（3V/15V，內(nèi)阻大于9kΩ），學(xué)生電源E（3V直流電源），滑動(dòng)變阻器R（最大阻值為25Ω），
開(kāi)關(guān)K和導(dǎo)線若干．
該小組大約每隔2分鐘測(cè)量一組數(shù)據(jù)，下面是他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及作出電阻的U-I圖線：
序號(hào) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A
1 0.40 0.04
2 0.80 0.10
3 1.20 0.22
4 1.40 0.30
5 1.60 0.40
6 1.80 0.56
（1）在方框內(nèi)畫出該小組實(shí)驗(yàn)的電路圖
；

（2）分析該小組所畫出的U-I圖線彎曲的主要原因
電阻率隨溫度的升高而減小
電阻率隨溫度的升高而減小
；
（3）比較該小組的電阻測(cè)量值R測(cè)與真實(shí)值R真的大小關(guān)系并說(shuō)明產(chǎn)生此誤差的原因
R測(cè)＜R真 誤差是由于電壓表內(nèi)阻的分流造成的
R測(cè)＜R真 誤差是由于電壓表內(nèi)阻的分流造成的
．
（4）某同學(xué)某次用多用表的“×10”歐姆擋試測(cè)這段材料在常溫下的電阻，表盤的示數(shù)如圖所示，則該材料的電阻是
110
110
Ω．如果用10電壓檔測(cè)量某電路兩端電壓，表盤的示數(shù)如圖所示，則電壓是
6.8V
6.8V
V．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組利用下列的電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材探究一段某種導(dǎo)電材料的電阻．
器材：電流表A（0.6A/3A，內(nèi)阻小于0.1Ω），電壓表V（3V/15V，內(nèi)阻大于9kΩ），學(xué)生電源E（3V直流電源），變阻器R（最大阻值為25Ω），定值電阻R0（100Ω），開(kāi)關(guān)K和導(dǎo)線若干．
該小組大約每隔2分鐘測(cè)量一組數(shù)據(jù)，下面是他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及作出電阻的U-I圖線：
序號(hào) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A
1 0.40 0.04
2 0.80 0.10
3 1.20 0.22
4 1.40 0.30
5 1.60 0.40
6 1.80 0.56
（1）在方框內(nèi)畫出該小組實(shí)驗(yàn)的電路圖．
（2）分析該小組所畫出的U-I圖線彎曲的主要原因．
（3）比較該小組的電阻測(cè)量值R測(cè)與真實(shí)值R真的大小關(guān)系并說(shuō)明產(chǎn)生此誤差的原因．
（4）該小組用多用表的“×10”歐姆擋試測(cè)這段材料在常溫下的電阻，操作步驟正確，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)的角度很大．為了準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量，應(yīng)換到
 
檔．如果換檔后立即用表筆連接待測(cè)電阻進(jìn)行讀數(shù)，那么欠缺的步驟是：
 
，補(bǔ)上該步驟后，表盤的示數(shù)如圖所示，則該材料的電阻是
 
Ω．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

16．（13分）某實(shí)驗(yàn)小組利用下列的電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材探究一段某種導(dǎo)電材料的電阻.

    器材：電流表A（0.6A/3A，內(nèi)阻小于0.1Ω），電壓表V（3V/15V，內(nèi)阻大于9kΩ），

學(xué)生電源E（3V直流電源），變阻器R（最大阻值為25Ω），

定值電阻R0（100Ω），開(kāi)關(guān)K和導(dǎo)線若干.

     該小組大約每隔2分鐘測(cè)量一組數(shù)據(jù)，下面是他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及作出電阻的U-I圖線：

序號(hào)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

1

0.40

0.04

2

0.80

0.10

3

1.20

0.22

4

1.40

0.30

5

1.60

0.40

6

1.80

0.56

   （1）在方框內(nèi)畫出該小組實(shí)驗(yàn)的電路圖.

   （2）分析該小組所畫出的U-I圖線彎曲的主要原因.

  

（3）比較該小組的電阻測(cè)量值R測(cè)與真實(shí)值R真的大小關(guān)系并說(shuō)明產(chǎn)生此誤差的原因.

  

（4）該小組用多用表的“×10”歐姆擋試測(cè)這段材料在常溫下的電阻，操作步驟正確，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)的角度很大.為了準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量，應(yīng)換到    檔.如果換檔后立即用表筆連接待測(cè)電阻進(jìn)行讀數(shù)，那么欠缺的步驟是：                   ，補(bǔ)上該步驟后，表盤的示數(shù)如圖所示，則該材料的電阻是     Ω .

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