精英家教網(wǎng)(1)在做《互成角度的兩個共點(diǎn)力的合成》實(shí)驗(yàn)時,以下說法中正確的有
 

A.用兩只彈簧秤拉橡皮筋時,應(yīng)使兩細(xì)繩套之間的夾角為90°,以便算出合力的大小
B.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力
C.用兩只彈簧秤拉橡皮筋時,結(jié)點(diǎn)的位置必須與用一只彈簧秤拉時結(jié)點(diǎn)的位置重合
D.實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須保持與木板平行
(2)如圖,在《互成角度的兩個共點(diǎn)力的合成》實(shí)驗(yàn)中,若先用互成銳角的兩個力F1和F2將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O,然后保持讀數(shù)是F2的彈簧秤的示數(shù)不變而逐漸增大β角,在此過程中,若要保持O點(diǎn)位置不動,則另一個彈簧秤拉力的大小F1和方向與原來相比可能發(fā)生怎樣的變化
 

A.Fl一直變大,角α先變大后變小       B.Fl 一直變大,角α先變小后變大
C.Fl一直變小,角α先變大后變小       D.Fl一直變小,角α先變小后變大.
分析:明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,以及?shí)驗(yàn)所要測量的物理量,即可正確安排實(shí)驗(yàn)步驟,注意要符合邏輯先后順序,同時要便于操作.
理解“等效法”的具體應(yīng)用;進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的具體操作和注意事項(xiàng);彈簧的示數(shù)以及夾角要大小適中,便于記錄和作圖即可.
要使結(jié)點(diǎn)不變,應(yīng)保證合力大小、方向不變,保持讀數(shù)是F2的彈簧秤的示數(shù)不變而逐漸增大β角,可以根據(jù)平行四邊形定則作圖分析得出結(jié)果.
解答:解:(1)A、合力是我們根據(jù)平行四邊形畫出來的,不是計(jì)算出來的,同時該實(shí)驗(yàn)對兩細(xì)繩套之間的夾角沒有特別要求,故A錯誤.
B、實(shí)驗(yàn)中,彈簧的讀數(shù)大小適當(dāng),便于做平行四邊形即可,并非要求一定達(dá)到最大量程,故B錯誤.
C、為了使兩次實(shí)驗(yàn)對橡皮筋產(chǎn)生的作用效果相同,故用兩只彈簧秤拉時結(jié)點(diǎn)的位置必須與用一只彈簧秤拉時結(jié)點(diǎn)的位置重合,故C正確.
D、讀數(shù)時,彈簧秤與木板平面平行,摩擦越小,讀數(shù)越準(zhǔn)確,故D正確.
故選:CD.
(2)F1與F2的合力不變,作出力的矢量三角形,當(dāng)F2大小不變,而逐漸增大β角時,F(xiàn)1一直變大,角α先變大后變。蔄正確、BCD錯誤.
故選:A.
精英家教網(wǎng)
故答案為:(1)CD;(2)A.
點(diǎn)評:明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟是對實(shí)驗(yàn)的基本要求,同學(xué)們要在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作去理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟,這樣才能對實(shí)驗(yàn)有深刻的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

李明同學(xué)在做《互成角度的兩個力的合成》實(shí)驗(yàn)時,利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)以及兩只彈簧秤拉力的大小如圖(a)所示,
(1)試在圖(a)中作出無實(shí)驗(yàn)誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F表示此力.
(2)有關(guān)此實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是
AC
AC

(A)兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
(B)橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧秤的拉力是分力
(C)兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同
(D)若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可
(3)圖(b)所示是李明和張華兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時得到的結(jié)果,其中哪一個實(shí)驗(yàn)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)?(力F’是用一只彈簧秤拉時的圖示)答
張華作的符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)
張華作的符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)

(4)在以上比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的一位同學(xué)中,造成誤差的主要原因是:(至少寫出兩種情況)答:
①F1的方向比真實(shí)方向偏左;②F2的大小比真實(shí)值偏小且方向比真實(shí)方向偏左;③作圖時兩虛線不分別與F1線和F2線平行.
①F1的方向比真實(shí)方向偏左;②F2的大小比真實(shí)值偏小且方向比真實(shí)方向偏左;③作圖時兩虛線不分別與F1線和F2線平行.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究求合力的方法》的實(shí)驗(yàn)中,
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
B
B

A.理想實(shí)驗(yàn)法    B.等效替代法
C.控制變量法    D.建立物理模型法
(2)其中的兩個步驟是:
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
②只用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細(xì)線的方向.以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:
在①中是
還應(yīng)記下兩細(xì)線的方向
還應(yīng)記下兩細(xì)線的方向

在②中是
應(yīng)將結(jié)點(diǎn)達(dá)到同一位置O點(diǎn)
應(yīng)將結(jié)點(diǎn)達(dá)到同一位置O點(diǎn)

(3)在做《互成角度的兩個力的合力》的實(shí)驗(yàn)中,用M、N兩個測力計(jì)拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)使其位于O處,此時α+β=90°,如圖所示;然后保持M的讀數(shù)不變,當(dāng)α角由圖中所示的值減小時,要使結(jié)點(diǎn)仍在O處,可采用的辦法是
B
B

A.增大N的讀數(shù),減小β角    B.減小N的讀數(shù),減小β角
C.減小N的讀數(shù),增大β角    D.增大N的讀數(shù),增大β角.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2008?上海模擬)某同學(xué)在做驗(yàn)證互成角度的兩力合成的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)時,把橡皮條一端用圖釘固定于P點(diǎn),同時用A、B兩個彈簧秤將橡皮條的另一端拉到位置O.這時兩彈簧秤的示數(shù)分別是FA=3.5N、FB=4.0N,其位置記錄如圖甲所示.倘若橡皮繩的活動端僅由一個彈簧秤拉著,也把它拉到O點(diǎn)位置,讀得彈簧秤的讀數(shù)為FC=6.0N,其位置如C.
(1)以1cm表示1N,在圖乙中作出力FA、FB和FC的圖示.
(2)根據(jù)平行四邊形定則在圖乙中作出FA和FB的合力F,F(xiàn)的大小為
6.08
6.08
N.
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否能驗(yàn)證平行四邊形定則:
(選填“能”或“不能”).

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)李明和張華同學(xué)在做《互成角度的兩個力的合成》實(shí)驗(yàn),
(1)有關(guān)此實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是
 

(A)兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
(B)橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧秤的拉力是分力
(C)兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同
(D)若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可
(2)如圖所示是李明和張華兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時得到的結(jié)果,其中哪一個實(shí)驗(yàn)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)?(力F’是用一只彈簧秤拉時的圖示)
答:
 

(3)在以上比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的一位同學(xué)中,造成誤差的主要原因是:(至少寫出兩種情況)
答:
 

(4)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
 

A.理想實(shí)驗(yàn)法        B.等效替代法
C.控制變量法        D.建立物理模型法.

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