【題目】為保障市民安全出行,有關(guān)部門規(guī)定:對(duì)乘坐軌道交通的乘客所攜帶的物品實(shí)施安全檢查。如圖甲所示為乘客在進(jìn)入地鐵站乘車前,將攜帶的物品放到水平傳送帶上通過檢測(cè)儀接受檢査時(shí)的情景。如圖乙所示為水平傳送帶裝置示意圖。緊繃的傳送帶ab始終以lm/s的恒定速率運(yùn)行,乘客將一質(zhì)量為4kg的行李無初速度地放在傳送帶左端的a點(diǎn),設(shè)行李與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因素=0.1,a、b間的距離為2m,g取10m/s2。下列速度-時(shí)間(v-t)圖象和位移-時(shí)間(x-t)圖像中,可能正確反映行李在a、b之間的運(yùn)動(dòng)情況的有( )
A. B.
C. D.
【答案】AC
【解析】
分析出行李在傳送帶上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,結(jié)合牛頓第二定律得出行李的加速度,根據(jù)速度時(shí)間公式求出勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,得出行李的速度—時(shí)間圖線和位移—時(shí)間圖線.
行李放上傳送帶后,受到向右的摩擦力,加速度為:,行李做勻加速直線運(yùn)動(dòng),速度達(dá)到傳送帶速度經(jīng)歷的時(shí)間為,而勻加速的位移,故此后的做勻速直線運(yùn)動(dòng),時(shí)間;
A、B、先勻加直再勻直的速度—時(shí)間圖象為傾斜直線加平行于t軸的直線,故A正確,B錯(cuò)誤.
C、D、先勻加直再勻直的位移—時(shí)間圖象為拋物線加傾斜直線,故C正確,D錯(cuò)誤.
故選AC.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,我國自主研發(fā)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)由35顆衛(wèi)星組成,包括分布于a類型軌道的5 顆同步軌道衛(wèi)星、分布于b類型軌道的3顆傾斜軌道衛(wèi)星(與同步衛(wèi)星軌道半徑相同,軌道傾角)和分布于c類型軌道的27顆中軌道衛(wèi)星,中軌道衛(wèi)星在3個(gè)互成的軌道面上做圓周運(yùn)動(dòng),預(yù)計(jì)2020年全部建成.下列說法正確的是( )
A. a類型軌道上的衛(wèi)星相對(duì)于地面靜止且處于平衡狀態(tài)
B. a類型軌道上的衛(wèi)星運(yùn)行速率等于b類型衛(wèi)星的速率
C. b類型軌道上的衛(wèi)星也與地球保持相對(duì)靜止
D. 三類衛(wèi)星相比,c類衛(wèi)星的向心加速度最小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB與OC為細(xì)繩,圖乙是在白紙上根據(jù)結(jié)果畫出的圖.
(1)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是___________.
(2)實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋一端固定在木板上,用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮筋的另一端拉到某一位置O點(diǎn),以下操作正確的是_____________
A.實(shí)驗(yàn)中必須記錄彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向
B.彈簧測(cè)力計(jì)必須保持與木板平行
C.把橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時(shí),兩彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角應(yīng)取900不變,以便于計(jì)算合力的大小
D.用兩彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮筋時(shí),兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)必須相同
(3)在實(shí)驗(yàn)中,如果將細(xì)繩也換成橡皮筋,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化?
答:______ (選填“變”或“不變”)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】2015年4月16日,中國南車設(shè)計(jì)制造的全球首創(chuàng)超級(jí)電容儲(chǔ)能式現(xiàn)代電車在寧波下線,不久成為二三線城市的主要公交用車。這種超級(jí)電車的核心是我國自主研發(fā).全球首創(chuàng)的“超級(jí)電容器”。如圖所示,這種電容器安全性高,可反復(fù)充放電100萬次以上,使用壽命長達(dá)十二年,且容量超大(達(dá)到),能夠在內(nèi)完成充電,下列說法正確的是( )
A.該“超級(jí)電容器”能儲(chǔ)存電荷
B.該“超級(jí)電容器”的電容隨電壓的增大而增大
C.該“超級(jí)電容器”放電過程中把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D.充電時(shí)電源的正極應(yīng)接“超級(jí)電容器”的負(fù)極
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(1)下圖實(shí)驗(yàn)器材中,能用于“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”、“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”、“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”、“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”四個(gè)分組實(shí)驗(yàn)的是___________
(2)某組同學(xué)做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)器材擺放如圖所示,其中錯(cuò)誤或不合理的是(寫出其中三處):_________________;______________________;_____________________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度E 的說法中正確的是: ( )
A. 電場(chǎng)中某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向總與正點(diǎn)電荷在該點(diǎn)所受的電場(chǎng)力方向相同
B. 公式E=F/q,只適用于勻強(qiáng)電場(chǎng),用比值F/q可以計(jì)算E的大小
C. 公式E=U/d,其中d是勻強(qiáng)電場(chǎng)中任意兩點(diǎn)間的距離
D. 公式E=,當(dāng)r一定時(shí),E與Q成正比,此公式只適用于點(diǎn)電荷
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組用伏安法測(cè)量一未知電阻Rx的阻值,給定器材及規(guī)格為:
電流表A(量程為0~5mA.內(nèi)阻約為10Ω);
電壓表V (量程為0~3V.內(nèi)阻約為3kΩ);
最大阻值約為10Ω的滑動(dòng)變阻器;
電源E(電動(dòng)勢(shì)約3V);
開關(guān)S、導(dǎo)線若干。
(1)由于不知道未知電阻的阻值范圍,先采用如圖電路試測(cè),讀得電壓表示數(shù)大約為2.0V.電流表示數(shù)大約為4.0mA,則未知電阻阻值Rx大約為___________Ω;
(2)經(jīng)分析,該電路測(cè)量誤差較大,需要作改進(jìn)。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出改進(jìn)后的測(cè)量原理圖;
(3)用改進(jìn)后的電路進(jìn)行測(cè)量,其測(cè)量值_________(填“等于”、“小于”、“大于”)真實(shí)值。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,在兩極板a、b之間有一靜止的電子,當(dāng)在a、b之間加上如圖乙所示的變化電壓時(shí)(開始時(shí)a板帶正電),電子的運(yùn)動(dòng)情況是(不計(jì)重力,板間距離足夠大)
A.電子一直向a板運(yùn)動(dòng)
B.電子一直向b板運(yùn)動(dòng)
C.電子在兩板間做周期性往返運(yùn)動(dòng)
D.電子先向a板運(yùn)動(dòng),再返回一直向b板運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在一豎直平面內(nèi),y軸左方有一水平向右的場(chǎng)強(qiáng)為E1的勻強(qiáng)電場(chǎng)和垂直于紙面向里的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B1的勻強(qiáng)磁場(chǎng),y軸右方有一豎直向上的場(chǎng)強(qiáng)為E2的勻強(qiáng)電場(chǎng)和另一磁感應(yīng)強(qiáng)度為B2的勻強(qiáng)磁場(chǎng).有一帶電荷量為+q、質(zhì)量為m的微粒,從x軸上的A點(diǎn)以初速度v與水平方向成θ角沿直線運(yùn)動(dòng)到y軸上的P點(diǎn),A點(diǎn)到坐標(biāo)原點(diǎn)O的距離為d.微粒進(jìn)入y軸右側(cè)后在豎直面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),然后沿與P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)速度相反的方向打到半徑為r的1/4的絕緣光滑圓管內(nèi)壁的M點(diǎn)(假設(shè)微粒與M點(diǎn)碰后速度改變、電荷量不變,圓管內(nèi)徑的大小可忽略,電場(chǎng)和磁場(chǎng)可不受影響地穿透圓管),并恰好沿國管內(nèi)無碰撞下滑至N點(diǎn).己知θ=37°,sin37°=0.6,cos37°=0.8,求:
(1)E1與E2大小之比;
(2)y軸右側(cè)的磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B2的大小和方向;
(3)從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)所用的時(shí)間.
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