如圖所示是著名物理學(xué)家費(fèi)曼設(shè)計的一個實驗,在一塊絕緣板中部安裝一個線圈,并接有電源,板的四周有許多帶負(fù)電的小球.整個裝置懸掛起來,在接通電鍵瞬間,整個圓盤將(自上而下看)


  1. A.
    順時針轉(zhuǎn)動一下
  2. B.
    逆時針轉(zhuǎn)動一下
  3. C.
    順時針不斷轉(zhuǎn)動
  4. D.
    逆時針不斷轉(zhuǎn)動
A
電鍵接通瞬間,穿過帶電小球所在空間向下的磁通量突然增加,由楞次定律知,在帶電小球所處空間將產(chǎn)生逆時針方向(從上往下看)的電動勢(確切地講,應(yīng)為逆時針方向電場),從而使帶負(fù)電小球受到順時針方向作用力.由于該變化是瞬間的,故選A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

物理學(xué)家法拉第在研究電磁學(xué)時,親手做過許多實驗.如圖所示的實驗就是著名的電磁旋轉(zhuǎn)實驗,這種現(xiàn)象是:如果載流導(dǎo)線附近只有磁鐵的一個極,磁鐵就會圍繞導(dǎo)線旋轉(zhuǎn);反之,載流導(dǎo)線也會圍繞單獨(dú)的某一磁極旋轉(zhuǎn).這一裝置實際上就成為最早的電動機(jī).圖中A是可動磁鐵,B是固定導(dǎo)線,C是可動導(dǎo)線,D是固定磁鐵.圖中黑色部分表示汞(磁鐵和導(dǎo)線的下半部分都浸沒在汞中),下部接在電源上.請你判斷這時自上向下看,A將
逆時針
逆時針
轉(zhuǎn)動,C將
順時針
順時針
轉(zhuǎn)動(填順時針還是逆時針).

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)一模)物理學(xué)家法拉第在研究電磁學(xué)時,親手做過許多實驗,如圖所示的就是著名的電磁旋轉(zhuǎn)實驗.它的現(xiàn)象是:如果載流導(dǎo)線附近只有磁鐵的一個極,磁鐵就會圍繞導(dǎo)線旋轉(zhuǎn);反之,載流導(dǎo)線也會圍繞單獨(dú)的某一磁極旋轉(zhuǎn).這一裝置實際上就是最早的電動機(jī).圖中a是可動磁鐵,b是固定導(dǎo)線,c是可動導(dǎo)線,d是固定磁鐵.圖中黑色部分表示汞,下部接在電源上,則從上向下看,a、c旋轉(zhuǎn)的情況是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖所示,圖甲、圖乙是物理史上兩個著名實驗的示意圖,通過這兩個實驗人們對光的本性有了比較全面的認(rèn)識:
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①圖甲是英國物理學(xué)家托馬斯?楊做的
 
實驗的示意圖,該實驗是光的
 
說的有力證據(jù).
②圖乙是
 
實驗的示意圖,該實驗是光的
 
說的有力證據(jù).
(2)如圖是一個較復(fù)雜電路,所有電阻均為R,a、b、c、d、e、f、g、h、i為電路的測試點(diǎn).現(xiàn)用電壓傳感器檢測電路在電鍵閉合后有哪些點(diǎn)與c點(diǎn)電勢相等.(將電壓傳感器的兩個接線柱分別和兩個探針相連接,當(dāng)正接線柱的電勢高于負(fù)接線柱時,讀數(shù)為正).
①若在圖中連接電壓傳感器正接線柱的探針接觸a點(diǎn),連接負(fù)接線柱的探針接觸b點(diǎn)時,讀數(shù)為負(fù),則可以判斷a點(diǎn)接在電源的
 
極上(選填“正”或“負(fù)”).
②對于該實驗的認(rèn)識與判斷,下列說法正確的是
 

A.電壓傳感器為零時表明所測兩點(diǎn)電勢相等
B.檢測電勢相同點(diǎn)只能用電壓傳感器,不能用電壓表
C.在檢測過程中兩個探針可以交換
D.從實驗原理來說,如用電流傳感器代替電壓傳感器亦可以完成檢測
(3)用伏安法測一節(jié)干電池的電動勢E和內(nèi)電阻r,所給的器材有:電壓表V、電流表A、變阻器R以及電鍵S和導(dǎo)線若干.
①在方框中畫出實驗電路圖.
②如圖所示的U-I圖上是由實驗測得的7組數(shù)據(jù)標(biāo)出的點(diǎn),請你完成圖線,并由圖線求出E=
 
V,r=
 
Ω.
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③若選用兩組數(shù)據(jù),用歐姆定律算出E、r,則選用第
 
和第
 
組數(shù)據(jù)誤差最大.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,圖甲、圖乙是物理史上兩個著名實驗的示意圖,通過這兩個實驗人們對光的本性有了比較全面的認(rèn)識:
精英家教網(wǎng)
(1)圖甲是英國物理學(xué)家托馬斯?楊做的
 
實驗的示意圖,該實驗是光的
 
說的有力證據(jù).
(2)圖乙是
 
 實驗的示意圖,該實驗是光的
 
說的有力證據(jù).

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科目:高中物理 來源:2012屆上海市浦東新區(qū)高三第三次模擬考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

如圖所示,圖甲、圖乙是物理史上兩個著名實驗的示意圖,通過這兩個實驗人們對光的本性有了比較全面的認(rèn)識:

(1)圖甲是英國物理學(xué)家托馬斯·楊做的_______實驗的示意圖,該實驗是光的______說的有力證據(jù)。
(2)圖乙是______________ 實驗的示意圖,該實驗是光的_________說的有力證據(jù)。

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