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9．某實驗小組采用如圖所示的裝置探究力對物體做功與速度變化的關系，由重物通過滑輪牽引小車．下列實驗操作正確的是（　　）
A．小車的質量應比重物大很多，木板應水平放置
B．小車的質量應比重物大很多，木板應略微傾斜放置
C．小車的質量應等于重物的質量，木板應水平放置
D．小車的質量應等于重物的質量，木板應略微傾斜放置

分析 分析實驗裝置，從而明確實驗原理，知道實驗中應明確合外力的功和動能的改變量；從而分析實驗中應采取減小誤差的方法．

解答 解：在探究力對物體做功與速度變化關系時，如果采用如圖所示裝置，則其原理為繩子拉力對小車所做的功等于小車動能的增加量； 實驗中將重物的重力等效為繩子的拉力，因此為了滿足這一條件應保證重物的質量要遠小于小車的質量；
同時在實驗中為了讓繩子的拉力充當合力，應先平衡摩擦力，應將木板踮起略微傾斜放置；故B正確，ACD錯誤．
故選：B．

點評 本實驗方法不是課本中的實驗方法，但可以借助驗證牛頓第二定律的實驗原理進行分析，明確只需要驗證合力的功等于小車動能的變化即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．一個物體從光滑斜面下滑，關于重力做功的功率的說法正確的是（　�。�
A．重力不變，重力做功的功率也不變
B．重力做功的功率在下滑過程中不斷增大
C．重力做功的功率等于重力和下滑速度的乘積
D．重力做功的功率小于重力和下滑速度的乘積

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

4．一輛卡車．它急剎車時的加速度的大小是5m/s2．如果要求它在急剎車后22.5m內必須停下，它的行駛速度不能超過多少km/h？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列說法中不正確的是（　�。�
A．由于太陽引力場的影響，我們有可能看到太陽后面的恒星
B．強引力場作用可使光譜線向紫端偏移
C．引力場越強的位置，時間進程越慢
D．由于物質的存在，實際的空間是彎曲的

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

4．如圖所示，與水平面夾角為30°的固定斜面上有一質量m=1.0kg的物體．細繩的一端摩擦不計的定滑輪與固定的彈簧秤相連．物體靜止在斜面上，彈簧秤的示數為6.0N．求物體受到的摩擦力和支持力的大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

14．探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：
（1）設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…；
（2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3、…；
（3）作出W-v草圖；
（4）分析W-v圖象．如果W-v圖象是一條直線，表明∝v；如果不是直線，可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝$\sqrt{v}$等關系．
以下關于該試驗的說法中有一項不正確，它是D．
A．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…．所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．當用1條橡皮筋進行是實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、…．
B．小車運動中會受到阻力，補償的方法，可以使木板適當傾斜．
C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太�。�
D．根據記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．矩形導線框固定在勻強磁場中，如圖甲所示．磁感線的方向與導線框所在平面垂直，規(guī)定磁場的正方向為垂直紙面向里，磁感應強度B隨時間t變化的規(guī)律如圖乙所示，則（　�。�
A．從0到t1時間內，導線框中電流的方向為abcda
B．從0到t2時間內，導線框中電流保持不變
C．從0到t2時間內，導線框中電流的方向始終為adcba
D．從 t1到t2時間內，導線框各邊受到的安培力越來越大

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖，R1=3?，R2=6?，R3=1.5?，C=20微法，當開關K斷開時，電源所釋放的總功率為4W，求：
（1）電源的電動勢和內電阻；
（2）閉合K時，電源的輸出功率；
（3）在K斷開和閉合時，電容器所帶的電量各是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．下面哪種現象說明分子間存在著斥力作用？（　　）
A．壓縮氣體對氣缸壁有壓力B．橡皮條被拉長后產生彈力
C．要把金屬桿壓短非常困難D．液體具有流動性

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