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如圖所示,帶正電的甲球固定在足夠大的光滑絕緣水平面上的A點,其帶電量為Q;質量為m,帶正電的乙球在水平面上的B點由靜止釋放,,其帶電量為q;A、B兩點間的距離為.釋放后的乙球除受到甲球的靜電力作用外,還受到一個大小為 (k為靜電力常數)、方向指向甲球的恒力(非電場力)作用,兩球均可視為點電荷.求:

(1)乙球在釋放瞬間的加速度大小;

(2)乙球的速度最大時兩球間的距離;

 

(1)(2)x=2l0

【解析】

試題分析:(1)根據牛頓第二定律得  可解得:    

(2)當乙球所受的合力為零,即庫侖力大小與恒力F相等時,

乙球的速度最大,設此時兩電荷間的距離為x,則有:,解得:x=2l0

考點:考查了庫侖定律,牛頓第二定律

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:2014-2015學年江西省高一上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:計算題

(8分)如圖所示,A、B是系在絕緣細線兩端,帶有等量同種電荷的小球(可視為質點),同種電荷間的排斥力沿兩球心連線向相反方向,其中mA=0.3kg,現將絕緣細線通過O點的光滑定滑輪,將兩球懸掛起來,兩球平衡時,OA的線長等于OB的線長,A球緊靠在光滑絕緣豎直墻上,B球懸線OB偏離豎直方向600角,g=10 m/s2,求:

(1)B球的質量; (2)細繩中的拉力大小

 

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科目:高中物理 來源:2014-2015學年江西省高二上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,A、B是兩盞完全相同的白熾燈,L是電阻不計的電感線圈,如果斷開開關S1,接通S2,A、B兩燈都能同樣發(fā)光。下列描述的現象與其操作相符的是( )

A.在S1已接通的情況下,閉合S2,A、B燈都立即亮而一直亮

B.在S1已接通的情況下,閉合S2,A、B燈都立即亮,但B燈逐漸變暗至熄滅。

C.在S1、S2都已接通的情況下,斷開S1,B燈立即變亮

D.在S1、S2都已接通的情況下,斷開S2時,A燈立即熄滅,B燈先亮一下然后熄滅

 

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科目:高中物理 來源:2014-2015學年江西省高一上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,在水平天花板的A點處固定一根輕桿a,桿與天花板保持垂直.桿的下端有一個輕滑輪O.另一根細線上端固定在該天花板的B點處,細線跨過滑輪O,下端系一個重為G的物體,BO段細線與天花板的夾角為θ=30°.系統(tǒng)保持靜止,不計一切摩擦.下列說法中正確的是( )

A.細線BO對天花板的拉力大小是G

B.a桿對滑輪的作用力大小是

C.a桿和細線對滑輪的合力大小是G

D.a桿對滑輪的作用力大小是G

 

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科目:高中物理 來源:2014-2015學年江西省高一上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列幾組共點力分別作用于同一物體上,都能夠使物體恰好處于平衡狀態(tài),那么其中哪個選項中F1 與F3 的合力最大( )

A.F1=4N、 F2=5N、F3=3N B.F1=5N、F2=10N、F3=8N

C.F1=6N、 F2=7N、F3=11N D.F1=9N、F2=4N、 F3=12N

 

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科目:高中物理 來源:2014-2015學年江西橫峰、弋陽、鉛山、德興四校高二月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,在正點電荷Q形成的電場中,AD,BC是以Q為圓心的兩段圓弧,正點電荷q沿移動,則該電荷q

A、沿BC運動時不受電場力

B、沿DA運動時電場力不做功

C、在B點時的電勢能比在D點時的小

D、在A點時受到的電場力比在C點時的小

 

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科目:高中物理 來源:2014-2015學年江西橫峰、弋陽、鉛山、德興四校高二月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是點電荷Q周圍的電場線,以下判斷正確的是( 。

A.Q是正電荷,A點的電場強度大于B點的電場強度

B.Q是正電荷,A點的電場強度小于B點的電場強度

C.Q是負電荷,A點的電場強度大于B點的電場強度

D.Q是負電荷,A點的電場強度小于B點的電場強度

 

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科目:高中物理 來源:2014-2015學年江西橫峰、弋陽、鉛山、德興四校高一月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

一列火車從上海開往北京,下列敘述中指時間的是

A.早6時10分,列車從上海站出發(fā)

B.列車一共運行了12小時

C.列車在9時45分到達南京站

D.列車在南京站停車10分鐘

 

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科目:高中物理 來源:2014-2015學年江蘇省高一上學期第一次模塊檢測物理試卷(解析版) 題型:計算題

一輛汽車以3 m/s2的加速度開始啟動的瞬間,一輛以6 m/s的速度做勻速直線運動的自行車恰好從汽車的旁邊通過.

(1) 汽車經多長時間追上自行車?追上自行車時汽車的瞬時速度是多大?

(2) 汽車在追上自行車前多長時間與自行車相距最遠?最遠距離為多少?

 

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