A. | 無線電波、紅外線、紫外線 | B. | 紅外線、可見光、X射線 | ||
C. | 可見光、紫外線、γ射線 | D. | 無線電波、紅外線、可見光 |
分析 依照波長的長短的不同,電磁波譜可大致分為:無線電波,微波,紅外線,可見光,紫外線,倫琴射線,γ射線(伽馬射線).
解答 解:AD、無線電波、紅外線、紫外線是按照波長從大到小的順序排列,但是頻率不臨近,紅外線后應該是可見光,故A錯誤,D正確.
B、紅外線、可見光、X射線是按照波長從大到小的順序排列,但是頻率不臨近,可見光后應該是紫外線,故B錯誤.
C、可見光、紫外線、γ射線是按照波長從大到小的順序排列,但是頻率不臨近,紫外線后應該是X射線,故C錯誤.
故選:D.
點評 本題關鍵是明確無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線都是電磁波,同時要知道它們的波長的大小關系和頻率大小關系,以及知道各自的應用.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度為零,加速度向下 | B. | 具有向上的速度和向上的加速度 | ||
C. | 速度為零,加速度向上 | D. | 具有向下的速度和向下的加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彈性勢能與彈簧的形變成正比 | B. | 彈簧的形變越大彈性勢能越大 | ||
C. | 彈性勢能可以取負值 | D. | 彈性勢能等于彈力的功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | ${\;}_{92}^{235}$U→${\;}_{90}^{234}$Th+X | B. | ${\;}_{13}^{27}$A1+${\;}_{0}^{1}$n→${\;}_{12}^{27}$Mg+X | ||
C. | ${\;}_{15}^{30}$P→${\;}_{14}^{30}$Si+X | D. | ${\;}_{7}^{14}$N+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{8}^{17}$O+X |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 法拉第提出了“在電荷的周圍存在著由它產(chǎn)生的電場”的觀點 | |
B. | 安培通過實驗發(fā)現(xiàn)了通電導線對磁體有作用力,首次揭示了電與磁的聯(lián)系 | |
C. | 歐姆在前人工作的基礎上通過實驗研究總結出了電流通過導體時產(chǎn)生的熱量跟電流的關系--焦耳定律 | |
D. | 奧斯特認為安培力是帶電粒子所受磁場力的宏觀表現(xiàn),提出了著名的洛倫茲力公式 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 功率大說明物體做的功多 | |
B. | 功率總與功方向一致 | |
C. | 由P=$\frac{W}{t}$可知,機器做功越多,其功率越大 | |
D. | 單位時間內(nèi)機器做功越多,其功率越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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